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Communication alternative améliorée en Institut Médico Educatif

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 04_2576431F
Organisme responsable : Fondation Normandie Générations (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Présentation de la formation

Objectifs

  • Connaître la Communication Alternative Améliorée (CAA)
  • Connaitre différents outils de Communication Alternative Améliorée
  • Pouvoir mettre en place la CAA auprès des enfants ayant des difficultés à comprendre ou utiliser la parole
Public : Éducateurs spécialisés, AES, EJE, Moniteurs-éducateurs, enseignants, psychologues, rééducateurs
Prérequis : Travailler auprès d'enfants ayant des difficultés à comprendre ou à utiliser la parole.

Programme de la formation

Connaître la Communication Alternative Améliorée (CAA) • Définition de la CAA • Savoir à qui elle s'adresse • Différencier les outils de CAA robustes ou non Connaître différents outils de CAA • Connaître et pouvoir créer des CAA non robustes : Tableau de Langage Assisté, cahier de communication • Le dessin situationnel • Le FALC • Utilisation de signes • Présentation d'applications robustes : en fonction des outils numériques disponibles dans l'établissement Pouvoir mettre en…

  • Connaître la Communication Alternative Améliorée (CAA)
    • • Définition de la CAA
    • • Savoir à qui elle s'adresse
    • • Différencier les outils de CAA robustes ou non
  • Connaître différents outils de CAA
    • • Connaître et pouvoir créer des CAA non robustes : Tableau de Langage Assisté, cahier de communication
    • • Le dessin situationnel
    • • Le FALC
    • • Utilisation de signes
    • • Présentation d'applications robustes : en fonction des outils numériques disponibles dans l'établissement
  • Pouvoir mettre en place la CAA auprès des enfants ayant des difficultés à comprendre ou utiliser la parole
    • • La modélisation
    • • Pouvoir fixer des objectifs d'utilisation d'un outil robuste, par enfant : DAGG-3
    • • Inclusion dans l'établissement
    • • Développer la CAA à l'extérieur de l'établissement
    • • Importance d'accompagner l'entourage de l'enfant

Validation et sanction

  • Connaître la Communication Alternative Améliorée (CAA)
  • Connaitre différents outils de Communication Alternative Améliorée
  • Pouvoir mettre en place la CAA auprès des enfants ayant des difficultés à comprendre ou utiliser la parole

Type de formation

Non certifiante

Niveau de sortie

Sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

7 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeurs
  • Bénéficiaire de l'action

    Programme : Autre dispositif, Plan de développement des compétences

    Publics : Éducateurs spécialisés, AES, EJE, Moniteurs-éducateurs, enseignants, psychologues, rééducateurs

  • OPCO

    Programme : Autre dispositif, Plan de développement des compétences

    Publics : Éducateurs spécialisés, AES, EJE, Moniteurs-éducateurs, enseignants, psychologues, rééducateurs

Conditions d'accès

Publics visés

  • Salarié
  • Tout public

Informations sur les publics

Éducateurs spécialisés, AES, EJE, Moniteurs-éducateurs, enseignants, psychologues, rééducateurs

Niveau d'entrée

BAC + 2

Conditions spécifiques et prérequis

Travailler auprès d'enfants ayant des difficultés à comprendre ou à utiliser la parole.

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

891 Rue Paul Garnier
61100 La Selle-la-Forge

Responsable : Fondation Normandie Générations

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
891 Rue Paul Garnier
61100 La Selle-la-Forge
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes