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Bac pro travaux publics - 2ème et 3ème année (en apprentissage)

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 04_2445080F
Organisme responsable : ETPN Jean FRERET (Siège) (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Référentiels

Code Rome

  • F1202 Direction de chantier du BTP

Formacode

  • 22054 : Travaux publics
  • 22294 : Conduite chantier BTP

Présentation de la formation

Objectifs

Bloc n°1 – ÉTUDE ET PRÉPARATION DE L'INTERVENTION Bloc n°2 – RÉALISATION DES TRAVAUX   Bloc n°3 – RÉCEPTION, CONTRÔLE ET SUIVI DES TRAVAUX Bloc n°4 – MATHEMATIQUES Bloc n°5 – PHYSIQUE- CHIMIE Bloc n°6 – ECONOMIE- GESTION Bloc n°7 –PREVENTIO SANTE ENVIRONNEMENT Bloc n°8 – Langue vivante Compétences de niveau B1+ du CECRL Comprendre la langue orale ; Comprendre un document écrit ; S'exprimer à l'écrit ; S'exprimer à l'oral en continu ; Interagir à l'oral…

Bloc n°1 – ÉTUDE ET PRÉPARATION DE L'INTERVENTION
Bloc n°2 – RÉALISATION DES TRAVAUX  
Bloc n°3 – RÉCEPTION, CONTRÔLE ET SUIVI DES TRAVAUX
Bloc n°4 – MATHEMATIQUES
Bloc n°5 – PHYSIQUE- CHIMIE
Bloc n°6 – ECONOMIE- GESTION
Bloc n°7 –PREVENTIO SANTE ENVIRONNEMENT
Bloc n°8 – Langue vivante
Compétences de niveau B1+ du CECRL
  • Comprendre la langue orale ;
  • Comprendre un document écrit ;
  • S'exprimer à l'écrit ;
  • S'exprimer à l'oral en continu ;
  • Interagir à l'oral ; dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Bloc n°9 – Français
  • Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;
  • Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;
  • Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique ;
  • Adapter sa lecture à la diversité des textes ;
  • Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
Bloc n°10 – Histoire-géographie et enseignement moral et civique
Bloc n°11 – Arts appliqués et cultures artistiques
Compétences d'investigation
  • Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ;
  • Sélectionner, classer et trier différentes informations ;
  • Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ;
  • Établir des convergences entre différents domaines de création.
Compétences d'expérimentation
  • Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ;
  • Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
Compétences de réalisation
  • Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
Compétences de communication
  • Choisir des outils adaptés ;
  • Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ;
  • Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
Bloc n°12 – Éducation physique et sportive
  • Développer sa motricité ;
  • S'organiser pour apprendre et s'entraîner ;
  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter;
  • Construire durablement sa santé ;
  • Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
Bloc facultatif – Langue vivante étrangère ou régionale
Compétences de niveau B1+ du CECRL
  • S'exprimer à l'oral en continu ;
  • Interagir à l'oral ;
  • Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Bloc facultatif – Mobilité
 

Programme de la formation

Collecter les informations liées à son intervention Produire des documents graphiques Choisir les matériels et outillages Calculer les quantités de matériaux, matériels Évaluer les besoins en main d'œuvre Intégrer les enjeux du développement durable Organiser en sécurité son intervention Vérifier la conformité des matériels et matériaux Réaliser une implantation Réaliser des travaux de voiries, de terrassements, de réseaux Animer une équipe Contrôler la conformité d'exécution des…

  • Collecter les informations liées à son intervention
  • Produire des documents graphiques
  • Choisir les matériels et outillages
  • Calculer les quantités de matériaux, matériels
  • Évaluer les besoins en main d'œuvre
  • Intégrer les enjeux du développement durable
  • Organiser en sécurité son intervention
  • Vérifier la conformité des matériels et matériaux
  • Réaliser une implantation
  • Réaliser des travaux de voiries, de terrassements, de réseaux
  • Animer une équipe
  • Contrôler la conformité d'exécution des ouvrages
  • Réaliser des essais de contrôle
  • Compléter les documents de chantier
  • Rendre compte oralement ou par écrit
  • S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
  • Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ;
  • Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;
  • Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
  • Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.
  • S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
  • Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;
  • Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;
  • Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ;
  • Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche.
  • Comprendre et analyser une situation d'entreprise ;
  • Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ;
  • Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ;
  • Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.
  • Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ;
  • Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ;
  • Proposer une solution pour résoudre un problème ;
  • Argumenter un choix ;
  • Communiquer a? l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapte?.

 

Validation et sanction

Epreuves d'enseignement général et d'enseignement professionnel à réaliser.
Epreuves écrites, orales et de pratique pratique professionnelle.

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

BAC

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

1350 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeur
  • OPCO

    Programme : Contrat d'apprentissage

Conditions de prise en charge
Opco

Conditions d'accès

Publics visés

  • Jeune (dans le cadre du plan jeune)
  • Jeune 16-25 ans

Modalités de recrutement et d'admission

Dossier

Niveau d'entrée

CAP, BEP

Conditions spécifiques et prérequis

Diplômes requis: -CAP Constructeur de route et d'aménagement urbains, CAP Constructeur de réseaux et de canalisations, CAP conducteur d'engin de travaux publics et carrière, CAP Constructeur en ouvrage d'art, CAP constructeur rn béton armé du bâtiment. - Connaissances et compétences de niveau III dans le domaine des travaux publics.

Modalités d'accès

  • Accessible en contrat d'apprentissage

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

Plaine Saint Gilles
72610 Saint-Paterne

Responsable : ETPN Jean FRERET - Apprentissage

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
Plaine Saint Gilles
72610 Saint-Paterne
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes