Tuteur/maître d'apprentissage dans le secteur sanitaire, social et médico-social privé à but non lucratif
Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 03_261366346F
Organisme responsable :
INFA (Institut National de Formation et d'Application) - Cantal
(ouvre dans un nouvel onglet)
Référentiels
Code Rome
Aucun code métiers (ROME) n'a été associé à cette formation.
Formacode
- 44588 : Tutorat entreprise
Présentation de la formation
Objectifs
Cette formation a été élaborée dans le cadre d'un groupe de travail piloté par la CPNE-FP de la branche du secteur SSMS et l'OPCO-Santé pour élaborer une certification de tuteur maître d'apprentissage contextualisée au secteur sanitaire, social et médico-social. En tant que tuteur.trice de branche ou maître d'apprentissage dans le secteur du sanitaire, social et médico-social, vous accueillez et accompagnez un stagiaire en formation, un.e salarié.e en contrat de…
Cette formation a été élaborée dans le cadre d'un groupe de travail piloté par la CPNE-FP de la branche du secteur SSMS et l'OPCO-Santé pour élaborer une certification de tuteur maître d'apprentissage contextualisée au secteur sanitaire, social et médico-social.
En tant que tuteur.trice de branche ou maître d'apprentissage dans le secteur du sanitaire, social et médico-social, vous accueillez et accompagnez un stagiaire en formation, un.e salarié.e en contrat de professionnalisation ou d'apprentissage. Votre rôle consiste également à l'intégrer, à lui faire une place au sein de votre équipe. Vous lui transmettez des savoirs et des connaissances. Cela nécessite la mise en place d'un parcours d'apprentissage et de suivre l'acquisition des compétences de votre stagiaire, alternant.
De même, vous êtes en relation avec son école, son organisme de formation et vous participez à l'évaluation du suivi de son apprentissage, de son alternance, de son stage.
Compétences et aptitudes visées :
- C1 - Préparer l'arrivée de l'alternant dans l'établissement sanitaire, social ou médico-social avec l'appui des équipes pluridisciplinaires afin d'organiser son parcours professionnel et de l'introduire auprès des usagers
- C2 - Accueillir et faciliter l'intégration de l'alternant à son arrivée en mettant en œuvre un parcours d'observation afin d'appréhender le mode de fonctionnement de l'établissement et du service ainsi que le rythme de vie quotidien des usagers
- C3. Organiser les activités de l'alternant au sein de l'établissement en proposant des situations d'intervention conformes au référentiel de certification pour garantir sa progression et son autonomie professionnelle dans les domaines techniqueS, comportemental, clinique et relationnel
- C4. Accompagner la progression de l'alternant en lui transmettant les bonnes pratiques du secteur sanitaire, social et médico-social afin de s'assurer d'une approche adéquate au contexte professionnel.
- C5 - Évaluer l'alternant sur ses compétences d'accompagnement, de soin, son approche clinique et sa capacité de distanciation par rapport aux situations rencontrées en s'appuyant sur les outils mis à disposition par le centre de formation afin d'apprécier ses acquis et l'atteinte de ses objectifs tout au long de son parcours
- C6 - Communiquer sur le suivi et les besoins d'apprentissages/réalisations auprès des parties prenantes impliquées telles que les équipes pluridisciplinaires, l'équipe pédagogique et les partenaires institutionnels, ainsi que l'alternant afin de favoriser des relations fluides et un partage d'informations efficace
Programme de la formation
La formation se compose de 6 modules de formation (MF), qui peuvent être réalisés indépendamment les uns des autres puisque toutes nos formations sont modulables. M1 - Préparation et organisation de l'arrivée de l'apprenti/alternant C1- Préparer l'arrivée de l'alternant dans l'établissement sanitaire, social ou médico-social avec l'appui des équipes pluridisciplinaires afin d'organiser son parcours professionnel et de l'introduire auprès des usagers…
La formation se compose de 6 modules de formation (MF), qui peuvent être réalisés indépendamment les uns des autres puisque toutes nos formations sont modulables.
M1 - Préparation et organisation de l'arrivée de l'apprenti/alternant
C1- Préparer l'arrivée de l'alternant dans l'établissement sanitaire, social ou médico-social avec l'appui des équipes pluridisciplinaires afin d'organiser son parcours professionnel et de l'introduire auprès des usagers
M2 - Accueil et intégration de l'apprenti/alternant
C2- Accueillir et faciliter l'intégration de l'alternant à son arrivée en mettant en œuvre un parcours d'observation afin d'appréhender le mode de fonctionnement de l'établissement et du service ainsi que le rythme de vie quotidien des usagers
M3 - Accompagnement de l'apprenti/alternant dans son parcours professionnel
C3- Organiser les activités de l'alternant au sein de l'établissement sanitaire, social et médico-social en proposant des situations d'intervention conformes au référentiel de certification pour garantir sa progression et son autonomie professionnelle dans les domaines technique, comportemental, clinique et relationnel
M4 - Accompagnement de la progression de l'apprenti/alternant dans son acquisition des savoir-faire et méthodes mises en œuvre dans l'établissement
C4. Accompagner la progression de l'alternant en lui transmettant les bonnes pratiques du secteur sanitaire, social et médico-social (approche pluridisciplinaire, relation à l'autre, posture clinique, maintien d'une distance professionnelle, esprit critique) afin de s'assurer d'une approche adéquate au contexte professionnel.
M5 - Evaluation des acquis des compétences professionnelles de l'apprenti/alternant et appréciation l'atteinte des objectifs
C5 - Évaluer l'alternant sur ses compétences d'accompagnement, de soin, son approche clinique et sa capacité de distanciation par rapport aux situations rencontrées en s'appuyant sur les outils mis à disposition par le centre de formation afin d'apprécier ses acquis et l'atteinte de ses objectifs tout au long de son parcours
M6 - Communication auprès des parties prenantes impliquées dans le suivi du parcours de l'apprenti/alternant
C6 - Communiquer sur le suivi et les besoins d'apprentissages/réalisations auprès des parties prenantes impliquées telles que les équipes pluridisciplinaires, l'équipe pédagogique et les partenaires institutionnels, ainsi que l'alternant afin de favoriser des relations fluides et un partage d'informations efficace
M1 - Préparation et organisation de l'arrivée de l'apprenti/alternant
C1- Préparer l'arrivée de l'alternant dans l'établissement sanitaire, social ou médico-social avec l'appui des équipes pluridisciplinaires afin d'organiser son parcours professionnel et de l'introduire auprès des usagers
M2 - Accueil et intégration de l'apprenti/alternant
C2- Accueillir et faciliter l'intégration de l'alternant à son arrivée en mettant en œuvre un parcours d'observation afin d'appréhender le mode de fonctionnement de l'établissement et du service ainsi que le rythme de vie quotidien des usagers
M3 - Accompagnement de l'apprenti/alternant dans son parcours professionnel
C3- Organiser les activités de l'alternant au sein de l'établissement sanitaire, social et médico-social en proposant des situations d'intervention conformes au référentiel de certification pour garantir sa progression et son autonomie professionnelle dans les domaines technique, comportemental, clinique et relationnel
M4 - Accompagnement de la progression de l'apprenti/alternant dans son acquisition des savoir-faire et méthodes mises en œuvre dans l'établissement
C4. Accompagner la progression de l'alternant en lui transmettant les bonnes pratiques du secteur sanitaire, social et médico-social (approche pluridisciplinaire, relation à l'autre, posture clinique, maintien d'une distance professionnelle, esprit critique) afin de s'assurer d'une approche adéquate au contexte professionnel.
M5 - Evaluation des acquis des compétences professionnelles de l'apprenti/alternant et appréciation l'atteinte des objectifs
C5 - Évaluer l'alternant sur ses compétences d'accompagnement, de soin, son approche clinique et sa capacité de distanciation par rapport aux situations rencontrées en s'appuyant sur les outils mis à disposition par le centre de formation afin d'apprécier ses acquis et l'atteinte de ses objectifs tout au long de son parcours
M6 - Communication auprès des parties prenantes impliquées dans le suivi du parcours de l'apprenti/alternant
C6 - Communiquer sur le suivi et les besoins d'apprentissages/réalisations auprès des parties prenantes impliquées telles que les équipes pluridisciplinaires, l'équipe pédagogique et les partenaires institutionnels, ainsi que l'alternant afin de favoriser des relations fluides et un partage d'informations efficace
Validation et sanction
Compétences et aptitudes visées :
L'Attestation de Fin de formation, donnée par la Fondation INFA, précise l'ensemble des compétences et connaissances acquises durant la formation.
- C1 - Préparer l'arrivée de l'alternant dans l'établissement sanitaire, social ou médico-social avec l'appui des équipes pluridisciplinaires afin d'organiser son parcours professionnel et de l'introduire auprès des usagers
- C2 - Accueillir et faciliter l'intégration de l'alternant à son arrivée en mettant en œuvre un parcours d'observation afin d'appréhender le mode de fonctionnement de l'établissement et du service ainsi que le rythme de vie quotidien des usagers
- C3. Organiser les activités de l'alternant au sein de l'établissement en proposant des situations d'intervention conformes au référentiel de certification pour garantir sa progression et son autonomie professionnelle dans les domaines techniqueS, comportemental, clinique et relationnel
- C4. Accompagner la progression de l'alternant en lui transmettant les bonnes pratiques du secteur sanitaire, social et médico-social afin de s'assurer d'une approche adéquate au contexte professionnel.
- C5 - Évaluer l'alternant sur ses compétences d'accompagnement, de soin, son approche clinique et sa capacité de distanciation par rapport aux situations rencontrées en s'appuyant sur les outils mis à disposition par le centre de formation afin d'apprécier ses acquis et l'atteinte de ses objectifs tout au long de son parcours
- C6 - Communiquer sur le suivi et les besoins d'apprentissages/réalisations auprès des parties prenantes impliquées telles que les équipes pluridisciplinaires, l'équipe pédagogique et les partenaires institutionnels, ainsi que l'alternant afin de favoriser des relations fluides et un partage d'informations efficace
- Etude de cas_Evaluation des compétences C1_C2_C6
- Etude de cas_Évaluation des compétences C3_C6
- Cas pratique _ Évaluation des compétences C4_C6
- Questionnaire à visée professionnelle élaboré par l'organisme de formation_Evaluation des compétences C5
L'Attestation de Fin de formation, donnée par la Fondation INFA, précise l'ensemble des compétences et connaissances acquises durant la formation.
Type de formation
Certifiante
Niveau de sortie
Sans niveau spécifique
Durée, rythme, financement
Durée
En centre
45 h
Financement
- Conventionnement
- Oui
- Financeur
-
- Bénéficiaire de l'action
Conditions d'accès
Public visé
- Tout public
Niveau d'entrée
Sans niveau spécifique
Conditions spécifiques et prérequis
Pré-requis attendus pour intégrer votre formation : Le cas échant, prérequis à l'entrée en formation : La certification est accessible par la formation et s'adresse aux salariés du secteur sanitaire, social et médico-social souhaitant se former à la fonction tutorale. - Être salariés du secteur sanitaire, social et médico-social - Justifier de l'accompagnement d'au moins un apprenti/alternant sur la durée totale de son parcours.
Lieu de réalisation de l'action
Modalités d'enseignement
Formation mixte
Adresse
7 Avenue Georges PompidouChemin Rural de Coissy
15000 Aurillac
Responsable : INFA (Institut national de formation et d'applicat
Périodes prévisibles de déroulement des sessions
Début
Fin
- Adresse d'inscription
-
7 Avenue Georges Pompidou
15000 Aurillac - État du recrutement
- Ouvert
- Modalités
- Entrées / Sorties à dates fixes