Licence mention sciences de la vie Parcours Ecosphère 3e année

 Compétences transversales

• Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
• Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
• Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
• Développer une argumentation avec esprit critique
• Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française
• Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
• Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
• Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte
• Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
• Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives
• Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet
• Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique
• Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
• Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques

• Traiter une problématique du domaine ou analyser un document de recherche ou de présentation en mobilisant les concepts fondamentaux et les technologies des différentes disciplines rattachées à la biologie
• Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique et macroscopique, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques.
• Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, physique, chimie et informatique dans le cadre des problématiques des sciences de la vie
• Identifier les différentes étapes d'une démarche expérimentale
• Mener en autonomie les différentes étapes d'une démarche expérimentale
• Identifier, choisir et appliquer une combinaison d'outils analytiques (techniques courantes, instrumentation) adaptés pour répondre à une problématique en sciences de la vie
• Exploiter des techniques d'acquisition, de gouvernance et d'analyse de données avec un esprit critique.
• Mettre en œuvre les principales mesures de prévention en matière d'hygiène et de sécurité en appliquant les réglementations spécifiques
• Modéliser et interpréter des données expérimentales

Introduction : le SIG au quotidien
I. SIG : définitions ; Qu'est-ce que l'information géographique ?
II. Zoom sur quelques fonctionnalités des SIG ;
III. Exemples d'applications (en aménagement, environnement, urbanisme et géographie
sociale).
Travaux Pratiques :
Objectif : développer l'autonomie de l'étudiant dans sa pratique des SIG.
Explication des notions théoriques en début de séance ; Réalisation d'exercices à partir d'un
jeu de données ; Corrections au fur et à mesure de la séance (individuelles et collectives)
A disposition de l'étudiant : Énoncé détaillé + tutoriel QGIS + ressources bibliographiques en
ligne.
Travail possible de l'étudiant entre deux séances pour terminer les exercices ou pour préparer
le TP suivant. Quizz sur Chamilo pour autoévaluer ses connaissances.
Parcours, Semestre : L3 Écosphère : S5
Nombre d'ECTS : 3
Responsable(s) pédagogique(s) de l'UE :
Sylvain Bigot : sylvain.bigot@univ-grenoble-alpes.fr
Équipe pédagogique : Sylvain Bigot ; Franck Giazzi ; Sandra Rome.
Volume Horaire : 24 h CTD (12 séances).
Langue d'enseignement : Français
Pré-requis de cette UE : Connaissance des fondamentaux en environnement et approche
systémique (par exemple les UE de L1 « Planète Bleue », et les UE du parcours environnement
de L2).
UE obligatoire ou à choix : obligatoire
Objectifs pédagogiques de cette UE :
• Expliquer le fonctionnement environnemental des systèmes tropicaux secs et humides ;
• Comprendre les processus en jeu dans la variabilité spatio-temporelle de ces systèmes ;
• Analyser les impacts sur les socio-écosystèmes associés ;
• Définir comment les enjeux sanitaires sont déterminants pour ces espaces ;
• Cibler sur des exemples géographiques spécifiques (Amérique du Sud, Afrique, Asie) ;
• Savoir sélectionner et traiter des données qualitatives et quantitatives décrivant une
problématique écosystémique et socio-environnementale ;
• Savoir réaliser un support visuel et le présenter à l'oral