Intégrer la relaxation ludique dans ses pratiques éducatives et/ou de soutien auprès d'enfants
Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 03_261335101F
Organisme responsable :
FormaQuietude
(ouvre dans un nouvel onglet)
Référentiels
Code Rome
Aucun code métiers (ROME) n'a été associé à cette formation.
Formacode
- 14449 : Relaxation
- 44024 : Handicap
Présentation de la formation
Objectifs
Définir la contribution de la relaxation ludique pour les enfants en situation difficile lors d'un programme d'accompagnement éducatif et/ou de soutien, en s'appuyant sur les observations ou informations collectées (contexte de vie de l'enfant, comportements, réactions et émotions exprimées de l'enfant…) afin de s'assurer de son utilité Définir des objectifs concrets (réduction du stress, mise en confiance, gestion de timidité, blocage, d'expression de…
- Définir la contribution de la relaxation ludique pour les enfants en situation difficile lors d'un programme d'accompagnement éducatif et/ou de soutien, en s'appuyant sur les observations ou informations collectées (contexte de vie de l'enfant, comportements, réactions et émotions exprimées de l'enfant…) afin de s'assurer de son utilité
- Définir des objectifs concrets (réduction du stress, mise en confiance, gestion de timidité, blocage, d'expression de colère…), par rapport à l'utilisation des techniques de relaxation ludique de l'enfant, dans un contexte précis et préalablement analysé, afin d'identifier les techniques de relaxation ludiques les plus appropriées
- Intégrer dans son programme éducatif et/ou de soutien (individuel ou collectif), un protocole de séances de relaxation ludique, en réponse aux situations vécues, aux difficultés rencontrées et aux besoins de l'enfant et de ses préférences afin d'apporter une approche différente de ses pratiques professionnelles habituelles et optimiser les bénéfices pour l'enfant
- Concevoir les différentes séances de relaxation ludique selon l'enchainement prévu, en choisissant les techniques, les outils et les exercices adaptés aux besoins de l'enfant, y compris son éventuelle situation de handicap, et en fonction des contraintes et ressources disponibles (type d'espace, disposition de la pièce, équipement disponible, durabilité des outils/matériels…), afin d'apporter une réponse aux difficultés rencontrées lors du déroulé du programme éducatif et/ou de soutien
- Animer les différentes séances de relaxation ludique conformément au protocole prévu et en respect des normes d'hygiène et de sécurité , en mobilisant les techniques, outils et exercices sélectionnés, tout en les ajustant en fonction des besoins et réactions des enfants, y compris la prise en compte de leurs éventuelles situations de handicap afin de contribuer à lever leurs blocages liés aux situations difficiles et de permettre la poursuite du programme éducatif et/ou de soutien dans des conditions optimales
Programme de la formation
1. Fondements de la Relaxation Ludique • Introduction aux bases fondamentales de la relaxation ludique. • Approfondissement des techniques d'observation et d'analyse des comportements chez les enfants. • Exploration des divers troubles affectant les enfants et leur incidence sur le bien-être. 2. Établissement d'Objectifs Thérapeutiques • Formation à la méthodologie de définition d'objectifs thérapeutiques spécifiques et mesurables. • Sélection des…
• Introduction aux bases fondamentales de la relaxation ludique.
• Approfondissement des techniques d'observation et d'analyse des comportements chez les enfants.
• Exploration des divers troubles affectant les enfants et leur incidence sur le bien-être.
2. Établissement d'Objectifs Thérapeutiques
• Formation à la méthodologie de définition d'objectifs thérapeutiques spécifiques et mesurables.
• Sélection des techniques de relaxation ludique adaptées à chaque objectif identifié.
• Pratique d'exercices concrets pour analyser et résoudre les problèmes.
3. Conception de Séances Personnalisées
• Planification des séances en fonction des besoins de chaque enfant.
• Sélection des activités en cohérence avec les objectifs définis.
• Création de séances pour chaque enfant en tenant compte de ses préférences et de ses capacités.
4. Intégration des Techniques de Relaxation Ludique
• Approfondissement des techniques de relaxation ludique et des activités sensorielles.
• Mise en pratique des jeux de relaxation ludique.
• Adaptation aux contraintes et aux ressources disponibles pour une mise en œuvre efficace des activités.
5. Animation de Séances
• Acquisition de techniques d'animation pour créer des séances attrayantes et apaisantes pour les enfants.
• Développement de séances favorisant l'éveil et la détente tout en maintenant l'attention des participants.
• Déploiement de compétences pour une gestion efficace des séances et une adaptation en temps réel aux besoins et aux réactions des enfants.
6. Communication et Adaptation Continue
• Renforcement des compétences de communication
• Pratique active de l'écoute et de la rétroaction constructive pour ajuster les activités en fonction des retours des participants.
• Analyse des retours pour une amélioration continue des séances et une optimisation de leur efficacité.
Validation et sanction
Type de formation
Certifiante
Niveau de sortie
Sans niveau spécifique
Durée, rythme, financement
Durée
En centre
42 h
Financement
- Conventionnement
- Oui
- Financeur
-
- Bénéficiaire de l'action
Conditions d'accès
Public visé
- Tout public
Niveau d'entrée
Fin de scolarité, sortie fin de 5e
Conditions spécifiques et prérequis
Avoir au minimum un niveau CAP et/ou Avoir une expérience (accueil, encadrement, éducation…) auprès d'enfants d'au moins 2 ans. Rencontrer des défis dans la gestion des enfants en situation difficile dans le cadre de sa pratique professionnelle actuelle.
Lieu de réalisation de l'action
Modalités d'enseignement
Formation entièrement à distance
Adresse
Périodes prévisibles de déroulement des sessions
Début
Fin
- Adresse d'inscription
-
11 Avenue Paul Verlaine
38100 Grenoble - État du recrutement
- Ouvert
- Modalités
- Entrées / Sorties à dates fixes