Intégrer l'IA dans les missions du consultant formateur
Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 03_261320410F
Organisme responsable :
Formites
(ouvre dans un nouvel onglet)
Référentiels
Code Rome
Aucun code métiers (ROME) n'a été associé à cette formation.
Formacode
- 31028 : Intelligence artificielle
- 44517 : Conception action formation
- 44542 : Pédagogie
- 44586 : Formation formateur
- 44589 : Conseil formation
Présentation de la formation
Objectifs
Analyser les besoins d'apprenants pour définir les objectifs opérationnels et évaluables d'un parcours de formation, en tenant compte du contexte et des particularités de la situation des apprenants (contraintes spatiales, de temps, budgétaires, de langue mais aussi liées à de potentielles situations de handicap notamment) Optimiser un parcours de formation répondant à des objectifs opérationnels préalablement définis, en utilisant des outils d'intelligence artificielle, afin…
- Analyser les besoins d'apprenants pour définir les objectifs opérationnels et évaluables d'un parcours de formation, en tenant compte du contexte et des particularités de la situation des apprenants (contraintes spatiales, de temps, budgétaires, de langue mais aussi liées à de potentielles situations de handicap notamment)
- Optimiser un parcours de formation répondant à des objectifs opérationnels préalablement définis, en utilisant des outils d'intelligence artificielle, afin de renforcer la qualité et l'impact des modalités pédagogiques envisagées et de diversifier celles-ci
- Développer des contenus de formation adaptés aux besoins opérationnels d'apprenants, en utilisant des outils d'intelligence artificielle, afin de renforcer la congruence et l'efficacité des apports
- Stimuler l'engagement d'apprenants par l'intégration d'outils interactifs incluant l'intelligence artificielle, en situation d'animation de formation, pour faciliter notamment les moments d'appel aux connaissances préalables des participants comme les moments d'ancrage de nouveaux savoirs ou savoir-faire
- Concevoir des supports multimédias adaptés aux objectifs pédagogiques d'un projet de formation, en utilisant des outils d'intelligence artificielle, afin de pouvoir répondre à la diversité des styles d'apprentissage, notamment dans une logique d'accessibilité et d'inclusion
- Concevoir des parcours de formation dans le respect des critères réglementaires, éthiques, écologiques et de qualité, afin de proposer des formations conformes, tout en développant l'impact pédagogique et la durabilité
- Concevoir des modalités d'évaluation de connaissances et de compétences, à vocation formatives et/ou sommatives, en utilisant des outils d'intelligence artificielle, afin de mesurer les acquisitions et progrès individuels, obtenus grâce à une action ou à un cursus de formation
- Automatiser certains processus de gestion administrative et qualitative de ses formations, en utilisant des outils d'intelligence artificielle, pour se conformer aux exigences qualité de façon plus efficace
- Évaluer l'efficacité de parcours de formation à l'aide d'outils d'analyse de données, dans une logique d'amélioration continue, afin de contribuer à l'analyse des axes d'amélioration de son activité professionnelle et en particulier d'adapter les contenus pédagogiques en fonction des résultats des évaluations
- Organiser une veille technologique continue et automatisée, pour faire évoluer ses pratiques professionnelles de façon pérenne, y compris autour de l'intelligence artificielle
Programme de la formation
Module 1 – Analyse des besoins et définition des objectifs de formation Module 2 – Conception et optimisation de parcours pédagogiques Module 3 – Création et amélioration de contenus pédagogiques Module 4 – Animation de formation et engagement des apprenants Module 5 – Conception de supports multimédias accessibles Module 6 – Réglementation, éthique, écologie et qualité Module 7 : Conception des modalités d'évaluation Module 8 – Automatisation des processus administratifs et qualité Module…
Module 2 – Conception et optimisation de parcours pédagogiques
Module 3 – Création et amélioration de contenus pédagogiques
Module 4 – Animation de formation et engagement des apprenants
Module 5 – Conception de supports multimédias accessibles
Module 6 – Réglementation, éthique, écologie et qualité
Module 7 : Conception des modalités d'évaluation
Module 8 – Automatisation des processus administratifs et qualité
Module 9 – Analyse de données et amélioration continue
Module 10 – Veille technologique automatisée et préparation à la certification
Validation et sanction
MODALITÉS D'ÉVALUATION
- Évaluation de positionnement en amont de la formation
- Évaluations formatives tout au long du parcours
- Évaluation certificative conforme au référentiel RS7138 : rédaction d'un dossier professionnel, production d'une vidéo de présentation, soutenance orale devant jury.
Type de formation
Certifiante
Niveau de sortie
Sans niveau spécifique
Durée, rythme, financement
Financement
- Conventionnement
- Non
- Financeur
-
- Bénéficiaire de l'action
Conditions d'accès
Public visé
- Tout public
Niveau d'entrée
Sans niveau spécifique
Conditions spécifiques et prérequis
Justifier d'une expérience professionnelle d'au moins deux ans dans le domaine de la formation, de la conception pédagogique ou de l'accompagnement professionnel. Disposer d'un socle de compétences numériques et digitales Maîtriser les bases de la pédagogie pour adultes.
Lieu de réalisation de l'action
Modalités d'enseignement
Formation entièrement à distance
Adresse
Périodes prévisibles de déroulement des sessions
Début
Fin
- Adresse d'inscription
-
5 Rue de l'Industrie
74000 Annecy - État du recrutement
- Ouvert
- Modalités
- Entrées / Sorties à dates fixes