CAP esthétique cosmétique parfumerie

Les principales activités sont les suivantes :
Techniques esthétiques du visage, des mains et des pieds, soins de beauté et de bien-être

• Réalisation de soins esthétiques du visage, des mains et des pieds
• Réalisation de maquillage du visage
• Information, conseil et conduite d'une prestation UV

Techniques esthétiques liées aux phanères

• Réalisation d'une épilation
• Réalisation d'une coloration des cils ou sourcils
• Réalisation de soins des ongles
• Réalisation de maquillage des ongles

Conduite d'un institut de beauté et de bien-être : relation avec la clientèle et vie de l'institut

• Accueil et identification des attentes, des motivations et des besoins de la clientèle
• Conseil et vente de prestations esthétiques, de produits cosmétiques, d'hygiène corporelle, de parfumerie et d'accessoires de soins esthétiques
• Suivi et fidélisation de la clientèle
• Mise en valeur et promotion de produits, de prestations
• Organisation du planning de rendez-vous
• Participation à la vie d'un institut de beauté et de bien-être

La formation en esthétique cosmétique parfumerie vise à maîtriser les techniques professionnelles et les compétences générales nécessaires à l'exercice du métier.
Elle comprend les techniques esthétiques du visage, des mains et des pieds, incluant la réalisation de soins esthétiques et de maquillages du visage selon des protocoles précis. Les techniques liées aux phanères portent sur les soins esthétiques des ongles, leur maquillage et l'application de protocoles adaptés.
La conduite d'un institut de beauté et de bien-être développe les compétences relationnelles et organisationnelles : accueil et prise en charge de la clientèle, conseil et vente de produits cosmétiques et de prestations, mise en valeur des offres, gestion des rendez-vous et participation à la vie quotidienne de l'institut.
Les enseignements généraux complètent la formation.
En français, l'élève apprend à communiquer efficacement à l'oral et à l'écrit, à reformuler des informations, à analyser des textes et à rendre compte d'expériences professionnelles.
En histoire-géographie et enseignement moral et civique, il s'agit de maîtriser les repères chronologiques et spatiaux, de comprendre les démarches historiques et géographiques, de construire une argumentation réfléchie et de s'approprier les valeurs de la République.
Les mathématiques et la physique-chimie permettent de rechercher et organiser l'information, d'appliquer des méthodes de résolution, de réaliser des expériences en respectant les règles de sécurité, d'analyser les résultats et de rendre compte d'une démarche scientifique.
L'éducation physique et sportive contribue au développement de la motricité, à l'apprentissage de l'organisation personnelle, au respect des règles, à la construction de la santé et à la découverte du patrimoine sportif et artistique.
La prévention-santé-environnement forme à l'analyse de situations professionnelles, à la prévention des risques liés à la santé et à l'environnement, à la proposition de solutions adaptées et à la gestion des situations d'urgence.
Enfin, la langue vivante étrangère vise une communication simple et efficace au niveau A2 du CECRL.