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Master mention sciences de l'éducation et de la formation - 4 parcours

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 03_241205092F
Organisme responsable : Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (Inspé) (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Référentiels

Code Rome

  • K2101 Conseil en formation
  • K2111 Formation professionnelle

Formacode

  • 13364 : Contribution formation professionnelle
  • 15054 : Développement professionnel et personnel
  • 44530 : Sciences éducation

Présentation de la formation

Objectifs

Ce master a pour objectif de former des experts des faits éducatifs à l'heure des mutations contemporaines (numériques, sociales, éducatives, …), en lien avec différents contextes professionnels et métiers. Ce master vise la formation des experts des faits éducatifs à l'heure des mutations contemporaines (numériques, sociales, éducatives, etc.), en lien avec différents contextes professionnels - métiers de l'intervention, de l'enseignement, de la formation, de la santé, de…

Ce master a pour objectif de former des experts des faits éducatifs à l'heure des mutations contemporaines (numériques, sociales, éducatives, …), en lien avec différents contextes professionnels et métiers.
Ce master vise la formation des experts des faits éducatifs à l'heure des mutations contemporaines (numériques, sociales, éducatives, etc.), en lien avec différents contextes professionnels - métiers de l'intervention, de l'enseignement, de la formation, de la santé, de la conception et de l'ingénierie. S'adressant à des publics aux horizons professionnels variés et mixtes (formation initiale, formation continue, reprise d'étude), elle se donne pour objectif le développement des compétences par l'appropriation des connaissances et des résultats scientifiques dans le champ de l'éducation (enfants, élèves) et de la formation d'adultes, et la maîtrise des méthodologies d'analyse des situations de travail (enseignement, apprentissage, formation) pour la conception d'outils et de dispositifs visant la transformation de sa propre activité ou de celle d'autrui.

Il se décompose en 4 parcours :
  • Formation de formateurs dans le milieu de l'enseignement, de l'entreprise, des collectivités et des services (FF)
  • Ingénierie pédagogique et numérique (IPN)
  • Scolarisation et besoins éducatifs particuliers (SBEP)
  • Recherche et expertise en sciences de l'éducation et de la formation (RESEF)

Programme de la formation

Compétences transversales du Master Sciences de l'Éducation et de la Formation : Utiliser de manière efficiente des outils numériques – métiers en prenant en compte les enjeux sociétaux de la transition numérique Mobiliser des savoirs scientifiques au service de la compréhension des faits éducatifs Communiquer des savoirs scientifiques par oral et par écrit Compétence spécifique au parcours FF : Former des professionnels capables et responsables dans les milieux de…

Compétences transversales du Master Sciences de l'Éducation et de la Formation :
  • Utiliser de manière efficiente des outils numériques – métiers en prenant en compte les enjeux sociétaux de la transition numérique
  • Mobiliser des savoirs scientifiques au service de la compréhension des faits éducatifs
  • Communiquer des savoirs scientifiques par oral et par écrit

Compétence spécifique au parcours FF :
  • Former des professionnels capables et responsables dans les milieux de l'entreprise, des collectivités, des services ou de l'enseignement : 
En s'appropriant les épistémologies, les concepts et les méthodes de la recherche en éducation et en formation, En étudiant les milieux d'intervention, En analysant des situations de travail, En mobilisant les sciences de la formation et de l'intervention.
Compétence spécifique au parcours IPN :
  • Contribuer à la maîtrise d'œuvre d'un projet de formation en environnement numérique :
En assurant l'interface entre différents corps de métier, En mettant en œuvre une méthode d'ingénierie pédagogique pour concevoir et réaliser le projet, En distinguant les différentes phases de la gestion de projet et leurs outils, En mettant en œuvre la chaîne de production-médiatisation des contenus.
Compétence spécifique au parcours SBEP :
  • Concourir à la participation de toutes et tous au sein d'une École inclusive :
En connaissant l‘effet des facteurs personnels des élèves/enfants et l'effet de l'environnement sur les apprentissages, En étudiant des pratiques pédagogiques de manière critique, En travaillant avec l'ensemble des acteurs et actrices de l'école inclusive dans le cadre législatif actuel.
Compétence spécifique au parcours RESEF :
  • Mettre en œuvre des études ou opérations de recherche ayant des visées épistémiques ou transformatives :
En synthétisant la littérature du domaine sans plagiat, en respectant les normes bibliographiques en respectant les règles déontologiques et méthodologiques et l'éthique scientifique, En formulant une (ou des) question(s) de recherche en recueillant des données avec des méthodes adaptées, En présentant et analysant ces données selon les normes du domaine, En produisant un écrit conforme aux standards universitaires, En utilisant une langue étrangère pour accéder à la littérature du domaine.

Validation et sanction

Secteurs d'activité :

Parcours FF
Secteurs de la formation initiale et continue dans le domaine de la formation des enseignants débutants dans le premier et second degré, au sein de l'université mais aussi des services académiques (rectorat, inspections académiques, etc.),
Entreprises, collectivités, établissements d'enseignement supérieur spécialisés, les organismes d'insertion et de formation.

Parcours IPN
Secteur de la formation professionnelle interne dans les grandes entreprises,
Secteur des entreprises innovantes de développement du numérique (micro-entreprises, entreprises de taille intermédiaire),
Secteurs de la formation initiale et continue dans le domaine de la formation des enseignants débutants dans le premier et second degré, au sein de l'université mais aussi des services académiques (rectorat, inspections académiques, etc.),
Secteur des collectivités territoriales (Département, Région).

Parcours SBEP
EPLE (Écoles, Collèges, Lycées), enseignement à tous les niveaux de l'enseignement, Services Sociaux et Médico-sociaux, SESSAD, Établissements spécialisés, Dispositifs d'Accompagnement du handicap et de la dépendance.

Parcours RESEF
Secteurs de la formation initiale et continue dans le domaine de la formation des enseignants débutants dans le premier et second degré, au sein de l'université mais aussi des services académiques (rectorat, inspections académiques, etc.),
Secteur des collectivités territoriales (Département, Région),
Secteur de l'expertise national et international en sciences de l'éducation et de la formation

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

Bac + 5 et plus

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

551 h

En entreprise

508 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeurs
  • Bénéficiaire de l'action

    Programme : Entreprise, Individuel (AIF, POEI, Région individuel, autofinancement)

    Publics : Master 2

  • Entreprise

    Programme : Entreprise, Individuel (AIF, POEI, Région individuel, autofinancement)

    Publics : Master 2

Conditions d'accès

Public visé

  • Tout public

Informations sur les publics

Master 2

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

https://inspe.uca.fr/formation/scolarite/candidater/candidature-master-sde

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation mixte

Adresse

36 avenue Jean Jaurès
CS 20001
63400 Chamalières

Responsable : INSPÉ - Institut national supérieur du professorat

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
36 avenue Jean Jaurès
63400 Chamalières
État du recrutement
Ouvert
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes