Coach professionnel Praticien - Diam

Sur le terrain, les transitions de toutes sortes créent des besoins d'accompagnement tant aux niveaux individuel que collectif. L'enjeu est en effet de maintenir la cohérence intérieure de la personne, comme la cohérence des équipes et des organisations. Le parcours « DIAM » donne à découvrir l'ensemble des techniques, concepts et outils, pratiques et protocoles qui constituent le coaching professionnel actuel. 

Le niveau « Praticien », d'une durée de 18 jours dont 3 jours d'examen, permet d'aborder des outils de diagnostics qui portent sur la personne (notamment lorsqu'elle évolue dans sa sphère professionnelle en tant que manager), sur les équipes, sur les structures. Sont également abordés les aspects de contractualisation du coaching et de construction d'intervention.

Au cours de ces six modules, les objectifs spécifiques sont de :
•          Appréhender les outils de diagnostics individuel, d'équipe et d'organisation (concepts, grilles, protocoles, bases anthropologiques de l'approche Franklienne, Process Communication, Théorie FIRO, stades de développement d'équipe CT, Cardon, Lencioni, Fox, Pellerin, etc.)
•          Comprendre techniquement comment utiliser ces modèles dans l'accompagnement, en connaître leur nature (outils descriptifs, outils de diagnostic, outils d'intervention) leur champ d'application (équipe, organisation), leurs limites (simplification), être en mesure de faire les liens entre les outils d'équipes et les outils d'accompagnement individuels (en vue de les imbriquer).
•          Se connaître mieux au travers des outils psychométriques (PCM, FIRO) et s'appréhender avec la trilogie identitaire et les base de la logothérapie Frankelienne.
•          Pratiquer le coaching in situ avec supervision et structuration par l'équipe pédagogique dans la perspective de construire des plan d'intervention que l'on pourra monnayer.

« DIAM » :
•   permet de revisiter son expérience pro,
•   amène à théoriser ses aptitudes à accompagner pour en construire une compétence spécifique, à enrichir son cadre de réf. et l'efficacité de son action,
•    tient compte de son parcours pro et perso, du sens qu'on donne et souhaite donner à sa vie pro,
•    conduit à poursuivre un travail de prise de conscience de ses propres fonctionnements en vue d'un alignement intérieur entre aspirations profondes et engagement au service de la société, dans le monde économique.

En termes de dévt professionnel, le cursus développe :
•    un cadre de référence pour penser la relation à soi, à l'autre, à l'organisation,
•    un corpus pour identifier ses besoins perso. (psychologiques, opérationnels, relationnels) et développer sa propre stratégie pour les satisfaire,
•    des approches pour traiter les ambivalences, paradoxes, ambiguïtés et frustrations de la posture d'accompagnant, puis de la fonction managériale que l'on accompagne, aussi bien par des apports théoriques que par le partage avec les autres participants de la formation,
•    des processus au service de l'élaboration de nouvelles représentations quant aux situations auxquelles les managers sont confrontés, quant aux identités managériales qu'ils doivent affermir et développer, quant aux stades de développement d'équipes et aux différentes cultures d'organisations.

Cadres de réf. du cursus :
•          Analyse Transactionnelle
•          Théorie Organisationnelle de Berne
•          Programmation Neuro Linguistique
•          Approche et outils Coach & Team (Lenhardt)
•          L'Élément Humain, théorie FIRO (Schutz)
•          Approche Narrative (White, Epston)
•          Approche et outils du sens (Frankl)
•          Communication Non Violente (Rosenberg, d?Ansembourg)
•          Intervention Systémique Brève, École de Palo Alto
•          Coaching Orienté Solutions
•          Neurosciences (Damasio, Goldberg, Naccache, Kandel)
•          Process Com Management (Kahler)
•          Intelligence Collective et Développement des Organisations (Bennis, Doyle, Le Saget, Collins, Zara, Halévy, Hamel, Rifkin, Morin)