Coach professionnel Technicien - Diam

Sur le terrain, les transitions de toutes sortes créent des besoins d'accompagnement tant aux niveaux individuel que collectif. L'enjeu est en effet de maintenir la cohérence intérieure de la personne, comme la cohérence des équipes et des organisations. Le parcours « DIAM » donne à découvrir l'ensemble des techniques, concepts et outils, pratiques et protocoles qui constituent le coaching professionnel actuel. 
•    Le parcours débute par le niveau « Technicien », fondé sur une base commune de 12 jours durant laquelle chacun découvre et optimise le travail avec la pratique des fondamentaux de l'accompagnement de la personne, de l'équipe et des organisations. Ce cursus représente 96 heures de formation.

Au cours de ces quatre modules, les objectifs spécifiques sont de :
•    Créer de bonnes conditions d'apprentissage (alliance avec l'équipe pédagogique, connaissance mutuelle des participants, création des sous-groupes de travail, engagement au travail thérapeutique, règles de fonctionnement e la formation, découverte de la plateforme LMS)
•    Dessiner les contours et spécificités du métier de coach professionnel en lien avec les autres métiers (consulting, thérapie, développement personnel) et des enjeux liés à la mutation de la société.
•    Appréhender les fondamentaux, les invariants de la relation d'accompagnement individuel, d'équipe et d'organisation (concepts, grilles, protocoles, grands principes de communication qui structurent la relation d'aide, fondamentaux des cadres de référence de l'Analyse Transactionnelle, de Coach and Team, de l'Elément Humain, de la TOB, du management humaniste). 
•   Pratiquer le coaching in situ avec supervision et structuration par l'équipe pédagogique.

Les personnes concernées par « DIAM » ont un intérêt particulier pour les questions liées à la personnalité, à l'identité managériale, au management des hommes, à la conduite du changement, sans pour autant en être des experts. « DIAM » leur donne une formation solide qui :
•    leur permet de revisiter leur expérience,
•    les amène à théoriser leurs aptitudes à accompagner pour en construire une compétence spécifique, à enrichir leur cadre de référence et l'efficacité de leur action,
•    tient compte de leur parcours professionnel et personnel, du sens qu'il donne et souhaite donner à leur vie professionnelle,
•    les conduit à poursuivre ou entamer un travail de prise de conscience de leurs propres fonctionnements en vue d'un alignement intérieur entre leurs aspirations profondes et leur engagement au service de la société, dans le monde économique.

En termes de développement professionnel des participants, le cursus développe :
•    un cadre de référence pour penser la relation à soi, à l'autre, à l'organisation,
•    un corpus pour identifier ses besoins personnels (psychologiques, opérationnels, relationnels) et développer sa propre stratégie pour les satisfaire,
•    des approches pour traiter les ambivalences, paradoxes, ambiguïtés et frustrations de la posture d'accompagnant, puis de la fonction managériale que l'on accompagne, aussi bien par des apports théoriques que par le partage avec les autres participants de la formation,
•    des processus au service de l'élaboration de nouvelles représentations quant aux situations auxquelles les managers sont confrontés, quant aux identités managériales qu'ils doivent affermir et développer, quant aux stades de développement d'équipes et aux différentes cultures d'organisations.

Cadres de référence du parcours de formation 
•    Analyse Transactionnelle
•    Théorie Organisationnelle de Berne
•    Approche et outils Coach & Team (Lenhardt)
•    L'Élément Humain, théorie FIRO (Schutz)
•    Approche Narrative (White, Epston)
•    Approche et outils du sens (Frankl)
•    Communication Non Violente (Rosenberg, d?Ansembourg)
•    École de Palo Alto
•    Coaching Orienté Solutions
•    Neurosciences (Damasio, Goldberg, Naccache, Kandel)
•    Intelligence Collective et Développement des Organisations 

Les apports théoriques de chaque module font l'objet de vidéos mises à disposition avant le module. Ceci représente quelques 92 heures de cours en ligne, en plus des heures de formation in situ lors des sessions plénières.