Expert métier : devenir formateur à distance

Les raisons du développement des formations multimodales sont multiples : efficacité pédagogique (les apprenants peuvent apprendre à leur rythme), optimisation du temps de formation, attente des apprenants qui ont développé de l'appétence pour les formations à distance. Les formateurs qui forment uniquement en présentiel ont constaté que leur activité est en train de changer, même si la formation en présentielle reste appréciée par les apprenants. Pour garantir leur employabilité, les formateurs ont compris qu'il est nécessaire de s'adapter à ces changements. Ce module 13h est en entrée-sortie permanente avec un accès à la formation pour 2 mois. Des classes virtuelles communes à plusieurs modules, sont planifiées tous les 15 jours environ. Vous pourrez y poser vos questions, débattre entre pairs, échanger avec un tuteur expert qui vous accompagnera dans votre apprentissage et remédiera à vos difficultés éventuelles. Au cours de votre formation, vous aurez accès à un forum animé par un intervenant professionnel pour échanger entre pairs. Organisées en unité, les séquences d'autoformation asynchrones ont été conçues pour de courtes durées d'apprentissage (20min). Interactives, elles vous permettent de recevoir un feedback complet pour apprendre en autonomie à votre rythme. Le module est basé sur la mise en action des apprenants à travers différents types de productions (études de cas basées sur de réelles situations professionnelles…). En fin de formation, une attestation d'acquisition de compétences vous sera délivrée à la suite de l'évaluation finale.

Vous êtes formateur expert dans votre domaine et vous souhaitez maintenant proposer vos formations en mode distanciel ? Ce module vous fournira dans un temps court une méthodologie pour adapter vos formations pour qu'elles répondent aux besoins des apprenants et des financeurs. Vous apprendrez à : • adapter les séquences de formation existant en présentiel en séquences de formation à distance ; • évaluer le niveau de compétence atteint par les apprenants tout au long de leur formation ; • adopter une attitude de tuteur à distance pour favoriser la réussite des apprenants.