Réussir sa classe virtuelle : animation

L'objectif de la formation « Réussir sa classe virtuelle : animation » est de permettre aux apprenants d'acquérir des compétences spécifiques pour animer une classe virtuelle. Elle vise à favoriser un contexte favorable aux apprentissages proposés pendant une séance. Les compétences concernent la préparation d'éléments clés en amont de la séance, la gestion des échanges et des activités ainsi que la gestion des situations difficiles. Ce module de 9h est en entrée-sortie permanente avec un accès à la formation pour 2 mois. Des classes virtuelles communes à plusieurs modules sont planifiées tous les 15 jours environ. Vous pourrez y poser vos questions, débattre entre pairs, échanger avec un tuteur expert qui vous accompagnera dans votre apprentissage et remédiera à vos difficultés éventuelles. Au cours de votre formation, vous aurez accès à un forum animé par un intervenant professionnel pour échanger entre pairs. Organisées en unité, les séquences d'autoformation asynchrones ont été conçues pour de courtes durées d'apprentissage (5 à 10min). Interactives, elles vous permettent de recevoir un feedback complet pour apprendre en autonomie à votre rythme. Le module est basé sur la mise en action des apprenants à travers différents types de productions (études de cas basées sur de réelles situations professionnelles…). En fin de formation, une attestation d'acquisition de compétences vous sera délivrée à la suite de l'évaluation finale.

Vous êtes formateur, concepteur ou ingénieur pédagogique ? Découvrez les spécificités de l'animation d'une classe virtuelle pour optimiser les chances de réussite des apprenants en formation synchrone. Vous apprendrez à : - Préparer les conditions matérielles et pédagogiques nécessaires afin d'assurer le bon déroulement de l'action de formation - S'approprier des bonnes pratiques pour gérer le temps et les activités de manière à minimiser les risques de baisse de l'attention chez l'apprenant - Animer une séance en exploitant différents types d'activités, en tenant compte des caractéristiques du public et des objectifs pédagogiques visés pour favoriser l'engagement des apprenants dans la formation - Adopter des postures de prévention et de résolution de conflit dans le cadre d'une animation en distanciel pour établir un climat propice à l'acquisition des compétences visées - Gérer les échanges au cours d'une séance de formation de manière à favoriser l'entrée des apprenants dans les activités d'apprentissage, leur compréhension et l'acquisition des compétences