Consultant (e) en Bilan de compétences

La formation « Consultant(e) en Bilan de Compétences » a pour objectif de former des professionnels capables de concevoir, conduire et formaliser un accompagnement en bilan de compétences conforme au cadre légal en vigueur et répondant aux exigences de qualité attendues par les financeurs publics et les bénéficiaires. À l'issue du parcours, le stagiaire sera en mesure de maîtriser l'ensemble du processus du bilan de compétences tel que défini par le Code du travail, structuré en trois phases : phase préliminaire, phase d'investigation et phase de conclusion. Il saura analyser la demande du bénéficiaire, clarifier ses attentes, contractualiser l'accompagnement et définir des objectifs personnalisés. La formation vise également à développer les compétences nécessaires à la conduite d'entretiens professionnels structurés. Le stagiaire apprendra à adopter une posture adaptée, fondée sur l'écoute active, le questionnement pertinent, la neutralité et le respect du cadre déontologique. Il sera capable d'identifier les compétences techniques et comportementales du bénéficiaire, d'analyser son parcours, de repérer les compétences transférables et d'explorer des pistes d'évolution professionnelle réalistes et cohérentes avec le marché de l'emploi. Le participant saura utiliser différents outils d'évaluation (grilles d'analyse de compétences, outils d'exploration des motivations, intérêts et valeurs professionnelles) et les intégrer de manière pertinente dans l'accompagnement. Il développera une méthodologie rigoureuse lui permettant d'accompagner la construction d'un projet professionnel argumenté et d'un plan d'action structuré. La formation a également pour objectif de rendre le futur consultant autonome dans la rédaction du document de synthèse, élément central du bilan de compétences. Il sera capable de formaliser les résultats de l'accompagnement, de présenter les hypothèses professionnelles retenues et de proposer des étapes concrètes de mise en œuvre du projet. Au-delà des compétences techniques, la formation vise le développement d'une posture professionnelle éthique et responsable, garantissant la confidentialité des échanges, le respect du bénéficiaire et la conformité réglementaire. Enfin, le parcours permet d'acquérir les bases nécessaires pour exercer l'activité en tant que salarié au sein d'un organisme de formation ou d'un cabinet spécialisé, ou en tant qu'indépendant, en intégrant les fondamentaux liés à l'organisation et au développement d'une activité de consultant. Ainsi, la formation poursuit un double objectif : sécuriser les pratiques professionnelles dans le respect du cadre légal et favoriser une insertion rapide et durable dans le secteur de l'accompagnement à l'évolution professionnelle.

La formation « Consultant(e) en Bilan de Compétences » est structurée en modules progressifs permettant l'acquisition des compétences méthodologiques, relationnelles et réglementaires nécessaires à l'exercice du métier. Module 1 : Cadre légal et réglementaire du bilan de compétences Définition juridique et objectifs du bilan de compétences Références au Code du travail (article R6313-4 et suivants) Les trois phases obligatoires : préliminaire, investigation, conclusion Obligations en matière de confidentialité et de déontologie Responsabilités du consultant et de l'organisme Articulation avec les dispositifs de financement (CPF, France Travail, OPCO) Module 2 : Posture professionnelle et techniques d'entretien Rôle et positionnement du consultant Écoute active et reformulation Techniques de questionnement Analyse de la demande explicite et implicite Gestion des résistances et des situations sensibles Construction d'un cadre sécurisant et contractuel Module 3 : Méthodologie de conduite du bilan de compétences Phase préliminaire : analyse de la situation, clarification des objectifs Exploration du parcours professionnel et personnel Identification des compétences techniques et comportementales Repérage des compétences transférables Analyse des motivations, valeurs et centres d'intérêt Exploration des environnements professionnels et enquêtes métiers Analyse du marché de l'emploi et des opportunités sectorielles ? Module 4 : Outils et supports d'évaluation Grilles d'analyse des compétences Outils d'exploration des intérêts professionnels Identification des soft skills Construction d'un portefeuille de compétences Utilisation raisonnée des outils d'évaluation dans le respect du cadre éthique Module 5 : Construction du projet professionnel Formalisation des hypothèses professionnelles Validation de la faisabilité du projet Identification des écarts de compétences Élaboration d'un plan d'action structuré Définition des étapes : formation, VAE, mobilité, recherche d'emploi Module 6 : Rédaction de la synthèse et restitution Structuration du document de synthèse Reformulation professionnelle et valorisation des compétences Présentation des conclusions au bénéficiaire Formalisation des engagements et du plan d'action Module 7 : Mise en pratique et professionnalisation Études de cas Jeux de rôle et simulations complètes de bilans Analyse de pratiques Supervision pédagogique Évaluation finale via une mise en situation professionnelle ? Module 8 : Développement de l'activité professionnelle Exercice en organisme ou en indépendant Cadre administratif et organisationnel Positionnement et structuration d'offre Réseaux professionnels et partenariats La formation alterne apports théoriques, travaux pratiques, mises en situation, études de cas et production de livrables professionnels. Elle vise une montée en compétence progressive permettant une mise en œuvre opéra