Animer une classe virtuelle

1. COMPRENDRE LES BÉNÉFICES ET CONTRAINTES DE LA CLASSE VIRTUELLE – Fil rouge : la classe devra (par groupe) construire et animer une classe virtuelle sur la présentation d'un thème spécifique – Les enjeux des dispositifs de formation présentielle et à distance. – Les raisons du développement de la classe virtuelle. – Les différents types de classe virtuelle. – Le rôle du formateur et la pédagogie appropriée à la modalité de classe virtuelle. – Les vecteurs de communication et les contraintes d'une classe virtuelle. – La durée effective d'une classe virtuelle. – Échanges sur les enjeux et le rôle du formateur et les retours d'expérience. 2. UTILISER LES OUTILS PERMETTANT L'ANIMATION D'UNE CLASSE VIRTUELLE – Les formations synchrones ou asynchrones. – Les meetings virtuels et les vidéoconférences. – Les plateformes de classe virtuelle. – Travaux fil rouge : Mise en place d'un dispositif de formation à distance. 3. CONCEVOIR UNE FORMATION EN CLASSE VIRTUELLE – Les contraintes d'une classe virtuelle : durée, qualité des échanges… – Le choix des méthodes pédagogiques. – Les classes transmissives et les classes collaboratives. – La préparation des documents de formation. – Travaux fil rouge : Exercice sur la création d'un document de formation 4. PRÉPARER LES TRAVAUX PRATIQUES ADAPTÉS A LA CLASSE VIRTUELLE – Les différents types d'exercices pratiques. – Le travail en direct ou en différé. – Les outils existants : partage d'écran, chat… – Les quizz – Travaux fil rouge : réalisation d'un quizz de 5 questions sur Google forms 5. PRÉSENTER UNE CLASSE VIRTUELLE : LA POSTURE DU FORMATEUR – Le démarrage d'une classe virtuelle. – Le rythme de présentation ; la bonne utilisation du support et d'outils. – L'attitude du formateur, la voix, les gestes, le regard. – La gestion des échanges et les réponses aux questions. – Le feedback et l'écoute des participants. – Mise en situation – restitution fil rouge : Simulation d'animation d'une classe virtuelle. – Débriefing sur les techniques d'animation mises en place. 6. CONCLURE UNE FORMATION EN CLASSE VIRTUELLE – Les mécanismes d'évaluation des acquis. – L'évaluation des apprenants et l'atteinte des objectifs. – Les conditions de réussite d'une classe virtuelle. – La mesure de l'efficacité. – Mise en situation : construire un tour de table final.