Intégrer l'IA dans les missions du consultant formateur

• Analyser les besoins d'apprenants pour définir les objectifs opérationnels et évaluables d'un parcours de formation • Optimiser un parcours de formation répondant à des objectifs opérationnels préalablement définis • Développer des contenus de formation adaptés aux besoins opérationnels d'apprenants • Stimuler l'engagement d'apprenants par l'intégration d'outils interactifs incluant l'intelligence artificielle, en situation d'animation de formation • Concevoir des supports multimédias adaptés aux objectifs pédagogiques d'un projet de formation • Concevoir des parcours de formation dans le respect des critères réglementaires, éthiques, écologiques et de qualité • Concevoir des modalités d'évaluation de connaissances et de compétences, à vocation formatives et/ou sommatives • Automatiser certains processus de gestion administrative et qualitative de ses formations • Évaluer l'efficacité de parcours de formation à l'aide d'outils d'analyse de données, dans une logique d'amélioration continue • Organiser une veille technologique continue et automatisée

• Introduction à l'IA et ses applications en formation (E-learning + visios d'accompagnement) • Résumer les notion d'ingénierie de formation & d'ingénierie pédagogique - Rappels ingénierie de formation et ingénierie pédagogique : Analyse du besoin et définition d'objectifs opérationnels et pédagogiques avec l'IA (méthode RPBDC, SMART, Bloom, prompts ROC) • Introduction à l'IA et ses applications en formation • Généralités : le "what you must know" autour de l'IA • Qu'est ce qu'une IAG? • Créer son compte et faire en sorte que l'IA sache qui on est • La notion de persona (pour que l'IA comprenne le contexte et s'adapter à son interlocuteur) • L'art du prompt pour poser des demandes complètes et qualitatives (basées sur qui on est et sur le persona) • Identifier et prendre en compte les contraintes spécifiques (handicap, contraintes temporelles, etc...) • Analyser une demande de formation avec ChatGPT ou toute autre IA générative (cas pratiques, reformulation, comparatif avant/après IA) • Optimiser son parcours de formation (E-learning + visios d'accompagnement) • Résumer les éléments d'un parcours de formation - Rappel : modalités, méthodes, tehniques, ... • Mise en pratique dans le contexte du formateur : Maitriser les prompts permettant d'analyser les besoins / Maitriser les prompts permettant de proposer des parcours de formation complets et percutants / Maitriser les prompts permettant de générer des programmes ainsi que des déroulés pédagogiques • Respecter l'alignement pédagogique - Alignement pédagogique et choix des modalités à l'aide de l'IA (cohérence objectifs/activités, scénarisation), diversité des modalités et adaptation à un cas concret • Analyser l'avant/après avec retravail des réponses / Analyse des recommandations de l'IA (Ajuster le contenu grace à l'IA) • Développer des contenus de formation adaptés (E-learning + visios d'accompagnement) • Mise en pratique dans le contexte du formateur : les prompts permettant de générer des livrets stagiaires/ les prompts permettant de générer des présentations liées à la formation/ les prompts permettant d'habiller votre formation (visuels, jeux, affiches, livres, bibliographie, videos....)/ les prompts permettant de relire et d'améliorer vos supports de formation/ Maitriser les IAs permettant de générer des présentations • Concevoir des ressources grâce à l'IA (atelier de création de supports à partir de cas réels – Ex : Gamma ) • Sourcer et organiser son contenu pour permettre une progression efficace - Critiquer le contenu existant avec l'IA • Stimuler l'engagement des apprenants (E-learning + visios d'accompagnement) • Choisir les activités adaptées au déroulé - Rappel sur les différentes techniques possibles (Quizz, jeux interactifs, brainstorm, etc ...) • Créer des quiz , des études de cas et des mises en situation • Utiliser l'IA en formation (les prompts utiles, les applis incontournables) pour engager les apprenants • Animer avec l'IA : gamification, quiz, interactions en dire