Devenir Formateur

La formation « Devenir Formateur » a pour objectif de développer, à travers une approche résolument pratique et immersive, l'ensemble des compétences nécessaires à l'exercice du métier de formateur dans des contextes variés : centres de formation, entreprises, associations, institutions publiques ou missions indépendantes. Elle vise à permettre à chaque participant d'acquérir la posture, les réflexes et la méthodologie du formateur moderne : savoir transmettre efficacement, accompagner des publics hétérogènes, et concevoir des dispositifs de formation adaptés aux besoins réels du terrain. Les apprenants apprennent à concevoir, animer, évaluer et professionnaliser des actions de formation concrètes, en s'appuyant sur des cas pratiques, des projets collectifs et des situations réelles. L'objectif n'est pas seulement de maîtriser les bases théoriques de la pédagogie des adultes, mais surtout d'expérimenter, d'agir et d'analyser ses propres pratiques. À travers un parcours de 780 heures combinant e-learning, visio-coaching, immersion professionnelle et accompagnement individuel, le stagiaire développe des compétences immédiatement opérationnelles : préparation d'un plan de séance, animation participative, usage des outils numériques, évaluation des acquis, gestion de groupe, communication bienveillante et adaptation à chaque profil d'apprenant. Enfin, la formation prépare le futur formateur à piloter son activité, à créer ses propres modules de formation, à répondre à des appels d'offres ou à intégrer des dispositifs certifiants. Elle constitue une véritable passerelle vers une carrière dans la formation, l'accompagnement, le conseil ou l'ingénierie pédagogique.

Cette formation pratique, immersive et professionnalisante repose sur une pédagogie active : « apprendre en faisant ». Elle alterne séances en visio, e-learning tutoré et surtout mises en situation réelles dans des centres de formation ou en entreprise. L'objectif est que chaque participant sorte capable d'animer, concevoir et gérer de véritables actions de formation. MODULE 1 – Animer et accompagner des apprenants adultes (390 h) Objectif général : devenir un formateur confiant, structuré et capable de transmettre efficacement dans un cadre professionnel. Partie théorique – 90 h (e-learning / visio) Comprendre les bases de la pédagogie des adultes : motivation, engagement, autonomie. Identifier les profils d'apprenants et leurs besoins. Définir des objectifs pédagogiques simples et mesurables. Construire un déroulé de séance et préparer un support adapté. Maîtriser la posture et la communication du formateur : écoute, reformulation, gestion des émotions. Partie pratique – 300 h (terrain / organisme d'accueil) Observation d'un formateur expérimenté puis co-animation progressive. Animation de séquences filmées : gestion du temps, dynamique de groupe, adaptation aux imprévus. Utilisation des outils numériques d'animation : quiz en ligne, tableaux interactifs, capsules vidéo. Animation à distance et suivi de classe virtuelle. Conduite d'entretiens individuels de suivi, positionnement et évaluation. Rédaction de fiches de séance et d'un livret de suivi des apprenants. Analyse de pratique et débriefing collectif. Livrables / Évaluations : Trois séquences animées et observées, grilles d'autoévaluation, carnet d'expérience de terrain. MODULE 2 – Concevoir et professionnaliser son offre de formation (390 h) Objectif général : apprendre à concevoir un dispositif complet, digitaliser ses supports, piloter son projet et se positionner sur le marché. Partie théorique – 150 h (e-learning / visio) Méthodologie d'ingénierie de formation : analyse du besoin, définition des compétences cibles. Construction d'un programme et d'un référentiel interne. Création de supports pédagogiques multimodaux : présentations, vidéos, quiz, manuels apprenants. Introduction à la digitalisation et aux plateformes LMS. Gestion de projet : planification, budget, documents administratifs, obligations Qualiopi. Découverte des dispositifs de financement (CPF, OPCO, France Travail). Communication et marketing du formateur indépendant : positionnement, offre, devis, prospection. Partie pratique – 240 h (terrain / projet réel) Conception et mise en œuvre d'un module de formation complet dans un organisme partenaire. Réalisation d'une séquence e-learning et d'un support numérique. Animation réelle de sessions auprès d'un public adulte. Collecte des évaluations de satisfaction et rédaction d'un bilan pédagogique. Participation à une réunion d'audit interne ou à un comité qualité. Préparation et présentation d'un projet professionnel : “mon programme de form