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Accompagner la montée en compétence en situation de travail

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 02_202503305323
Organisme responsable : GIP FCIP AQUITAINE (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Présentation de la formation

Objectifs

Compétences visées : - Accompagner la formation et les apprentissages en situation de travail. - Evaluer les acquis en situation de travail. Objectifs pédagogiques : • Relier l'organisation générale et le cadre d'une AFEST avec l'organisation du processus d'intégration propre à sa structure • Caractériser les conditions d'apprentissage efficaces en situation de travail • Identifier des situations apprenantes et les éventuels aménagements nécessaires au poste de…

Compétences visées : - Accompagner la formation et les apprentissages en situation de travail. - Evaluer les acquis en situation de travail. Objectifs pédagogiques : • Relier l'organisation générale et le cadre d'une AFEST avec l'organisation du processus d'intégration propre à sa structure • Caractériser les conditions d'apprentissage efficaces en situation de travail • Identifier des situations apprenantes et les éventuels aménagements nécessaires au poste de travail pour favoriser une AFEST. • Déterminer un dispositif d'évaluation des acquis en situation de travail cours d'un entretien d'analyse réflexive. • Utiliser des outils facilitant l'accompagnement,

Programme de la formation

• Les conditions de mises en œuvre et la traçabilité / l'organisation du suivi / la phase d'analyse réflexive. • La description d'une AFEST en termes de compétences à développer, activités, durées, situations de travail, moyens à mobiliser, acteurs à impliquer, éléments de preuve à conserver. • La définition du travail apprenant : détermination et sélection des situations de travail apprenantes. • Les différentes techniques de formation en situation de travail :…

• Les conditions de mises en œuvre et la traçabilité / l'organisation du suivi / la phase d'analyse réflexive. • La description d'une AFEST en termes de compétences à développer, activités, durées, situations de travail, moyens à mobiliser, acteurs à impliquer, éléments de preuve à conserver. • La définition du travail apprenant : détermination et sélection des situations de travail apprenantes. • Les différentes techniques de formation en situation de travail : complémentarités et limites. • La distinction entre réflexion et évaluation des acquis. • Structure type et méthodologie de conduite d'une séquence d'analyse réflexive. • Les outils de mesure des acquis professionnels.

Validation et sanction

-

Type de formation

Non certifiante

Niveau de sortie

Information non communiquée

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

14 h

Financement

Conventionnement
Non
Financeur
  • Autre

    Programme : Non conventionnée / sans dispositif

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi
  • Handicapé
  • Jeune (dans le cadre du plan jeune)
  • Jeune 16-25 ans
  • Public en emploi
  • Salarié
  • Salarié dans le cadre du CIF
  • Salarié dans le cadre du DIF
  • Salarié dans le cadre du plan de formation
  • Salarié en contrat aidé
  • Salarié en période de professionnalisation
  • Salarié en reconversion
  • Tout public

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

-

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation mixte

Adresse

3 Terrasse Front du Médoc Tour Paul Victor de Sèze
33000 Bordeaux

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
3 Terrasse Front du Médoc Tour Paul Victor de Sèze
33000 Bordeaux
Modalités
Entrées / Sorties à dates permanentes