Aller au contenu principal

J'optimise mon tutorat avec la réflexivité

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 02_202503305089
Organisme responsable : GRAINS'UP (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Présentation de la formation

Objectifs

Distinguer les principes de la dynamique d'apprentissage pour créer un environnement d'apprentissage continu. Utiliser des techniques d'accompagnement pratiques et adaptatives pour maximiser l'engagement et la rétention des compétences. Mettre en place des dispositifs de suivi et d'évaluation pour ajuster les pratiques d'accompagnement selon les besoins des apprenants.

Programme de la formation

Fondements de l'apprentissage dynamique et rôle du Tuteur -Introduction à la dynamique d'apprentissage : les concepts clés de l'apprentissage chez l'adulte ; les bases de l'apprentissage en situation de travail : la prise de recul réflexive sur ce qui doit être transmis, la mise en situation de apprenante, les entretiens réflexifs, l'évaluation. -Rôle et responsabilités du Tuteur : le rôle du tuteur dans la dynamique d'apprentissage et les leviers pour…

Fondements de l'apprentissage dynamique et rôle du Tuteur -Introduction à la dynamique d'apprentissage : les concepts clés de l'apprentissage chez l'adulte ; les bases de l'apprentissage en situation de travail : la prise de recul réflexive sur ce qui doit être transmis, la mise en situation de apprenante, les entretiens réflexifs, l'évaluation. -Rôle et responsabilités du Tuteur : le rôle du tuteur dans la dynamique d'apprentissage et les leviers pour engager l'apprenant en formation. -Choix d'une situation de travail et entraînement à la réflexivité : jeux de rôle : conduite de séquence réflexives. (Intersession avec mise en application sur le terrain) Méthodes actives et suivi des compétences -Retour d'expérience et identification des bonnes pratiques : échanges de pratiques sur la mise en situation et identification des bonnes pratiques, mise en pratique : scénarios de formation en situation de travail ; Discussion : Gestion des difficultés d'apprentissage. -Suivi, évaluation et ajustement : l'évaluation des progrès et des compétences acquises en situation de travail ; l'ajustement des méthodes d'accompagnement.

Validation et sanction

-

Type de formation

Non certifiante

Niveau de sortie

Information non communiquée

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

14 h

Financement

Conventionnement
Non
Financeur
  • Autre

    Programme : Non conventionnée / sans dispositif

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi
  • Handicapé
  • Jeune (dans le cadre du plan jeune)
  • Jeune 16-25 ans
  • Public en emploi
  • Salarié
  • Salarié dans le cadre du CIF
  • Salarié dans le cadre du DIF
  • Salarié dans le cadre du plan de formation
  • Salarié en contrat aidé
  • Salarié en période de professionnalisation
  • Salarié en reconversion
  • Tout public

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

-

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

15 Rue des petites Tuilières
87100 Limoges

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
15 Rue des petites Tuilières
87100 Limoges
Modalités
Entrées / Sorties à dates permanentes