Responsable Projets et Ingénierie en Formation

Inscrit au Répertoire National des Certifications Professionnelles par arrêté du 26 avril 2024 pour une durée de 5 ans, le titre Responsable Projets et Ingénierie en Formation a été créé pour répondre à la transformation du système de la formation et à l'impact de la digitalisation sur ses métiers. (Code RNCP : 38953) Classé au niveau 6, il atteste que ses titulaires sont aptes à exercer des activités professionnelles qualifiées dans les métiers de la formation professionnelle : responsable pédagogique, coordinateur pédagogique, conseiller formation, chef de projet formation, directeur pédagogique, responsable de centre de formation, conseiller/consultant en emploi-formation, formateur consultant… Le titre est obtenu par capitalisation de 4 blocs de compétences. - Réaliser une ingénierie de formation sur mesure, multimodale intégrant le conseil en développement des compétences. - Piloter un dispositif multimodal de formation dans le cadre d'une démarche qualité. - Mettre en œuvre des situations d'apprentissage. - Manager des équipes dans le secteur de la formation.

Le programme de formation s'appuie sur le référentiel d'activités professionnelles et le référentiel de certification. Il se découpe en 4 blocs de compétences, constitués des modules de formation suivants. BLOC 1 RÉALISER UNE INGÉNIERIE DE FORMATION SUR MESURE, MULTIMODALE INTÉGRANT LE CONSEIL EN DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES : • Utiliser une méthodologie et adopter une posture de conseil ou d'accompagnement en développement des compétences • Analyser une demande de formation • Identifier les besoins en évolution de compétences d'une organisation • Analyser les besoins en développement des compétences d'une fonction liée à une organisation • Mobiliser le cadre réglementaire, juridique et financier, ainsi que les politiques publiques en faveur de l'emploi et de la formation professionnelle • Concevoir une stratégie de développement d'une organisation en s'appuyant sur une réponse formation • Étudier l'opportunité et la faisabilité d'un projet de formation • Intégrer l'innovation dans le projet de formation • Concevoir une réponse formation selon l'approche par compétences en intégrant une approche multimodale • Formaliser l'offre de formation et définir son impact financier • Développer et promouvoir l'offre d'un organisme de formation dans le cadre de la stratégie définie BLOC 2 PILOTER UN DISPOSITIF MULTIMODAL DE FORMATION DANS LE CADRE D'UNE DÉMARCHE QUALITÉ : • Intégrer la culture et le processus qualité en formation • Mobiliser la démarche projet et Intégrer l'approche systémique dans un projet de formation • Identifier les partenaires internes et externes en lien avec le dispositif de formation • Organiser et gérer opérationnellement un dispositif de formation pouvant intégrer la multimodalité • Élaborer et accompagner des parcours de formation individualisés • Appliquer des valeurs éthiques en tant que RPIF • Mettre en place une veille et l'utiliser BLOC 3 METTRE EN ŒUVRE DES SITUATIONS D'APPRENTISSAGE : • Concevoir une ingénierie pédagogique d'une action de formation multimodale • Interroger ses choix pédagogiques au regard des concepts de la psychopédagogie • Scénariser une action de formation multimodale • Concevoir et médiatiser des outils pédagogiques • Formation Handicap • Utiliser l'IA en formation • Animer un groupe en formation en présence et/ou à distance • Gérer un groupe en formation • Accompagner et évaluer les apprentissages dans une modalité synchrone et asynchrone Bloc 4 MANAGER DES ÉQUIPES DANS LE SECTEUR DE LA FORMATION : • Organiser l'activité d'une ou des équipe(s) dans le but d'atteindre les objectifs d'une structure de formation • Manager une ou des équipe(s) d'une structure de formation • Conduire des entretiens • Développer la collaboration entre les équipes pédagogiques et administratives afin d'optimiser l'efficacité opérationnelle de l'organisme de formation • Réguler les situations conflictuelles