Itinéraire 4 : Passerelle [HSP Socle]

Positionnement - Individualisation et sécurisation des parcoursConstruire un plan d'action individuel.Entretien individuel sous forme d'échanges - analyse du parcours scolaire etprofessionnel/ Expliciter le dispositif HSP socle + fonctionnement du centre +déroulement de la formation + fréquence rythme /évaluations orale et testsadaptées par niveau+Identification des freins éventuels - aménagements(accéa) /accompagnement renforcé+Nommer ce qui manque et ce qui le freine dans sa progression+Établir le plan de formation, durée, étapes+Identifier les « sensibilisation » - 20 hRAN français - Niveau supérieur au degré 4 ANLCICommuniquer en français à l'écrit et à l'oral-Savoir suivre une consigne et demander des précisions S'exprimer defaçon appropriée en utilisant le registre de langue adapté Savoir rédigerdifférents types de documents (lettre de motivation, mail, courriersadministratifs...)-Compléter des documents professionnels et personnels (fiches derenseignements, formulaires, documents administratifs, planningsd'intervention...)-Respecter les règles de syntaxe, d'orthographe, de ponctuation-Utiliser un vocabulaire clair, précis et adapté à la situation - 70 hRAN mathématiques - Niveau supérieur au degré 4 ANCLIMener à bien un calcul mental, à la main, à la calculatrice/Evaluermentalement un ordre de grandeur du résultat et vérifier la cohérence durésultat/Connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires/mobiliser des écritures différentes d'un même nombre, comparer et ordonnerdes nombres/Résoudre un problème en mobilisant la procédure appropriéeet vérifier la cohérence du résultat/lire et calculer les unités de mesures, detemps et des quantités/ appliquer les outils et démarcheslogico-mathématiques pour exécuter une tâche - 50 hApprentissage en langue Anglaise - Après évaluation et vérification de niveau -niveau de maîtrise de oral et écrit-Compréhension / Expression orales, Compréhension et Expression écrites-découverte- exploration- appropriationPasser du A2 au B1A2 oral consolider les bases de la langue;Comprendre et utiliser des expressions familières des énoncés simple vie courante /professionnelle.A2:écrit consolidation être capable de communiquer à l'écrit dans des situations du quotidien en utilisant des expressions courantesB1 : perfe