Itinéraire 1 : Ecrire, compter, Lire, Apprendre (ECLA) [HSP Socle]

.LIRE - -Reconnaître des signes graphiques-Utiliser un outil de documentation (dictionnaire, annuaire...)-Lire et comprendre différents types de textes et les éléments d'information-Comprendre une consigne, un document de travail, une notice...-Repérer des informations dans des documents professionnels et le renseigner -Produire un écrit conventionnel (enveloppe, formulaire)-Rédiger des messages fonctionnels, si besoin à l'aide de modèles-Décrire une situation professionnelle en respectant les règles orthographiques syntaxiques et grammaticales de base-Résumer et reformuler des informa - 100 hECRIRE - -Repérer des informations dans des documents professionnels et lerenseigner-Produire un écrit conventionnel (enveloppe, formulaire)-Rédiger des messages fonctionnels, si besoin à l'aide de modèles-Décrire une situation professionnelle en respectant les règlesorthographiques syntaxiques et grammaticales de base-Résumer et reformuler des informations.les supports d'apprentissage choisi seront en lien avec les 3 prioritésrégionales. - 100 hBASES MATHEMATIQUES - -Comprendre la numération : compter avec des activités transposables ensituations professionnelles-Calculer mentalement-Choisir l'opération adéquate pour résoudre un problème simple,-Opérer sur l'argent : calcul rapide, estimation, appoint, rendu monnaie-Connaître/utiliser les unités de mesure-Estimer un ordre de grandeur-Calculer un périmètre, une surface, un volume-Utiliser des tableaux, graphiques-Utiliser la proportionnalité et pourcentagesles supports d'apprentissage choisis seront en lien avec les 3 prioritésrégionales. - 100 hBASES EN SCIENCES - -Le corps humain/la santé/l'hygiène/l'alimentation-L'écologie/les végétaux/l'environnementles supports d'apprentissage choisis seront en lien avec les 3 prioritésrégionales - 50 hREPERAGE ESPACE TEMPS - opérations sur les nombres sexagésimaux, conversion des heures en unitésdécimales-Transposer dans le contexte professionnel : lire et comprendre un planningde travail et horaires-comprendre une fiche de paie-Utiliser des tableaux, des diagrammes, des graphiques-Utiliser des termes de la géométrie-Se repérer sur un plan, lire une carte ou un schéma, expliquer un itinéraire,acquérir des notions de base du code de la route.les supports d'apprentissage choisis seront en lien avec les 3 priorités régionales. - 48 hARGUMENTER - Techniques d