Itinéraire 1 : Ecrire, compter, Lire, Apprendre (ECLA) [HSP Socle]

Positionnement - Individualisation et sécurisation des parcoursConstruire un plan d'action individuel. Entretien individuel sous forme d'échanges - analyse du parcours scolaire et professionnel/ Expliciter le dispositif HSP socle + fonctionnement du centre + déroulement de la formation + fréquence rythme /évaluations orale et tests via la plateforme éva-Adaptées par niveau +Identification des freins éventuels - aménagements(accéa) /accompagnement renforcé+Nommer ce qui manque et ce qui le freine dans sa progression +Établir le plan de formation, durée, étapes+Identifier les « sensibilisation » - 20 hCommunication en français - Lecture/écriture-comprendre/s'exprimer/argumenter sur des documents de la vie courante et professionnelle.Comprendre et s'exprimer à l'écrit/Reconnaître des signes graphiques/Prendre en compte des critères pertinents à l'écrit afin d'identifier des documents/Utiliser un outil de documentation/Reconnaître différents types de messages/comprendre divers écrits /Renseigner un document/Décrire une situation professionnelle, en respectant les règles orthographiques et syntaxiques de base/Rédiger des messages simples/repérer, résumer, reformuler argumenter sur des informations - 350 hRègles de bases en mathématiques en situation vie courante et professionnelle /base en sciences - Utiliser les règles de base de calcul et de raisonnement mathématiqueSe repérer dans l'univers des nombres/Lire des nombres en situation d'emploi/Acquérir les mécanismes opératoires choix d'opérations pour résoudre un problème simple/Comparer, classer, sérier/Connaître et utiliser les unités de mesure/Estimer un ordre de grandeur et vérifier/Calculer un périmètre, une surface, un volume/Utiliser des tableaux, graphiques, diagrammes En sciences, le corps humain/la santé/l'hygiène/l'alimentationle développement durable/les végétaux - 250 hSe repérer dans l'espace et dans le temps - découpage du temps, lecture de l'heure, opérations sur les nombres sexagésimaux, comptabilisations des heures en unités décimales/Transposer dans le contexte professionnel : lire et comprendre un planning de travail avec ses horaires (tableau à double entrée), comprendre une fiche de paye/Utiliser des tableaux, des diagrammes, des graphiques/Utiliser des termes de la géométrie /se repérer sur un plan, lire une carte ou un schéma, expliquer un itinéraire/Réaliser un croquis - 40