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CCP 3 (bloc de compétences 3) - Accompagner les apprenants en formation

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 02_202404234328
Organisme responsable : LIBERTY-JOB (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Référentiels

Code Rome

  • K2111 Formation professionnelle

Formacode

  • 44517 : Conception action formation
  • 44542 : Pédagogie
  • 44586 : Formation formateur

Présentation de la formation

Objectifs

Le bloc de compétences 3 (BC3) du Titre Professionnel Formateur Professionnel d'Adultes (TP FPA) vise à développer les compétences des formateurs dans l'accompagnement des apprenants en formation. L'objectif pédagogique principal est de permettre aux formateurs de : Mettre en place un suivi individualisé et pédagogique des apprenants. Adapter les parcours de formation aux besoins des apprenants. Favoriser la réussite et l'épanouissement des apprenants. Pour atteindre cet…

Le bloc de compétences 3 (BC3) du Titre Professionnel Formateur Professionnel d'Adultes (TP FPA) vise à développer les compétences des formateurs dans l'accompagnement des apprenants en formation. L'objectif pédagogique principal est de permettre aux formateurs de : Mettre en place un suivi individualisé et pédagogique des apprenants. Adapter les parcours de formation aux besoins des apprenants. Favoriser la réussite et l'épanouissement des apprenants. Pour atteindre cet objectif, le BC3 propose plusieurs contenus pédagogiques, tels que : L'analyse des besoins des apprenants. La conception de parcours de formation individualisés. Les techniques d'accompagnement et de suivi des apprenants. La gestion des situations individuelles complexes. L'évaluation des acquis des apprenants. Le BC3 permet également aux formateurs de développer des compétences transversales, telles que : La communication. La relation interpersonnelle. Le travail en équipe. L'adaptation aux situations nouvelles. A l'issue du BC3, les formateurs seront capables de : Accueillir et identifier les besoins des apprenants. Concevoir et mettre en place des parcours de formation individualisés. Animer des séquences de formation et favoriser la participation des apprenants. Evaluer les acquis des apprenants et leur fournir un feedback constructif. Gérer les situations individuelles complexes en lien avec les différents acteurs de la formation. Le BC3 est un élément essentiel de la formation des formateurs professionnels d'adultes. Il permet aux formateurs d'acquérir les compétences nécessaires pour accompagner les apprenants dans leur réussite et leur épanouissement. En plus des contenus pédagogiques dispensés, le BC3 s'appuie sur une approche pédagogique active et participative. Les formateurs sont amenés à mettre en pratique les compétences acquises lors de simulations et de mises en situation réelles. Le BC3 est également l'occasion pour les formateurs de développer leur propre réflexivité et leur posture professionnelle. En conclusion, le BC3 est un bloc de compétences essentiel qui permet aux formateurs professionnels d'adultes d'acquérir les compétences nécessaires pour accompagner les apprenants dans leur parcours de formation.

Programme de la formation

Objectif 1 : Identifier les besoins des apprenants Les différents types de besoins des apprenants Les outils et méthodes d'identification des besoins L'analyse des situations individuelles Objectif 2 : Concevoir et mettre en place des parcours de formation individualisés Les principes de la pédagogie individualisée La conception de parcours de formation individualisés Les outils et méthodes de suivi des apprenants Objectif 3 : Animer des séquences de formation et favoriser la…

Objectif 1 : Identifier les besoins des apprenants Les différents types de besoins des apprenants Les outils et méthodes d'identification des besoins L'analyse des situations individuelles Objectif 2 : Concevoir et mettre en place des parcours de formation individualisés Les principes de la pédagogie individualisée La conception de parcours de formation individualisés Les outils et méthodes de suivi des apprenants Objectif 3 : Animer des séquences de formation et favoriser la participation des apprenants Les techniques d'animation de formation La gestion de la participation des apprenants Les outils et méthodes d'évaluation des acquis Objectif 4 : Evaluer les acquis des apprenants et leur fournir un feedback constructif Les principes de l'évaluation formative et sommative Les outils et méthodes d'évaluation La communication des résultats aux apprenants Objectif 5 : Gérer les situations individuelles complexes en lien avec les différents acteurs de la formation La gestion des conflits La communication avec les familles et les partenaires Le travail en équipe

Validation et sanction

-

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

BAC + 2

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

126 h

En entreprise

70 h

Financement

Conventionnement
Non
Financeur
  • Autre

    Programme : Non conventionnée / sans dispositif

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi
  • Handicapé
  • Jeune (dans le cadre du plan jeune)
  • Jeune 16-25 ans
  • Public en emploi
  • Salarié
  • Salarié dans le cadre du CIF
  • Salarié dans le cadre du DIF
  • Salarié dans le cadre du plan de formation
  • Salarié en contrat aidé
  • Salarié en période de professionnalisation
  • Salarié en reconversion
  • Tout public

Niveau d'entrée

BAC

Conditions spécifiques et prérequis

Prérequis pour intégrer le bloc de compétences 3 en blended Learning (e-learning et distanciel) Prérequis techniques : Disposer d'un ordinateur avec une connexion internet stable. Maîtriser les outils bureautiques (Word, Excel, PowerPoint...). Savoir utiliser les outils de communication numérique (email, visioconférence). Avoir une connaissance de base des plateformes e-learning. Prérequis pédagogiques : Avoir le niveau BAC. Maîtriser les concepts de base de la pédagogie. Avoir une appétence pour les technologies numériques. Être capable de travailler de manière autonome et collaborative. Prérequis motivationnels : Être motivé par l'apprentissage en ligne. Avoir envie de développer ses compétences pédagogiques. Être prêt à investir du temps et de l'énergie dans sa formation. Intégrer le bloc de compétences 3 en blended Learning peut être une expérience enrichissante pour les formateurs professionnels d'adultes. Ce format pédagogique permet de combiner les avantages du e-learning et du distanciel, et offre une grande flexibilité aux apprenants.

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation mixte

Adresse

100% Distanciel
40290 Habas

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
100% Distanciel
40290 Habas
Modalités
Entrées / Sorties à dates permanentes