CAP Petite Enfance - module obligatoire Cours Généraux ET option Préparation aux concours ATSEM

Objectifs généraux • Se préparer aux épreuves du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE) • Découvrir les divers lieux d'exercice et s'insérer dans le milieu professionnel Objectifs pédagogiques • Bloc de compétences théoriques : o Connaître les éléments de base en physiologie, anatomie chez le jeune enfant ; son développement moteur, les principales pathologies o Connaître les aspects théoriques de la petite enfance : le cadre juridique de l'enfant et la famille, le développement langagier, les différents handicaps, les techniques d'animation… o Maîtriser les aspects pratiques, les techniques de soin d'hygiène, d'entretien du matériel et des locaux, de prise des repas… o Renforcer ses compétences rédactionnelles dans la mise en place de fiches d'activité o Être capable de structurer un travail d'exposé oral, de s'exprimer devant un jury • Bloc de compétences pratiques : o Connaître les fondamentaux du métier d'accompagnant éducatif petite enfance, les professions connexes, les lieux d'exercice, la diversité des pratiques professionnelles o S'intégrer rapidement dans n'importe quel lieu d'accueil des jeunes enfants de 0 à 6 ans, en s'appuyant notamment sur l'expérience acquise à l'occasion des stages inclus dans la formation.

Une préparation complète sur 9 mois alliant des journées de cours et une immersion professionnelle dans les métiers de la Petite Enfance pour entrer rapidement dans la vie active après l'obtention du diplôme national. La formation au CAP AEPE commence début septembre et se termine fin mai et comprend 240 heures + 70 heure pour le module cours généraix pour les personnes n'ayant pas validé un diplôme de niveau IV (baccalauréat ou équivalent) ou de niveau V (BEP, CAP,…). En parallèle de la préparation au CAP AEPE, il est possible de prendre l'option « ATSEM » afin de préparer ce concours qui a lieu en octobre. Biologie, nutrition : • Connaître les éléments de base en physiologie et anatomie ; les principales pathologies ; le développement moteur de l'enfant • Connaître les sources et besoins nutritionnels de l'enfant ; les infections et allergies alimentaires Aspects théoriques de la petite enfance : • Connaître le cadre juridique de l'enfant et la famille • Connaître les étapes du développement de l'enfant (le développement global, le langage, le repas, le sommeil…) ; les différents handicaps • Maîtriser les techniques d'éveil et d'animation • Travailler autour de la communication : avec l'enfant, la famille, l'équipe éducative Aspects techniques : • Connaître les produits de soins courants, d'hygiène, d'alimentation et d'entretien • Maîtriser les techniques de soin d'hygiène et de préparation des repas • Maîtriser les techniques d'entretien du matériel et des locaux Méthodologie : • Savoir rédiger les fiches d'activités mises en place des stages • Apprendre à exploiter un corpus de documents et en faire une synthèse Préparation aux entretiens/analyse de stages : • Connaître les spécificités des épreuves orales UP1 et UP3 • Se questionner sur sa posture de stagiaire auprès des enfants et des familles. • Apprendre à présenter son projet et ses motivations dans le choix d'activités mis en place lors des stages • Suivi des stages et retour sur ces derniers afin de mieux les exploiter à l'oral Évaluation des connaissances et des compétences : Devoirs surveillés et oraux blanc Module complémentaire « cours généraux » (en distanciel) Un module complémentaire est imposé aux étudiants ne possédant pas de diplôme de niveau IV ou V afin de se préparer aux 3 épreuves générales qu'ils devront valider en plus des épreuves professionnelles. Cette formule de 70 heures s'effectue obligatoirement en distanciel : Mathématiques/Physique-chimie Français Histoire-Géographie/Enseignement moral et civique Devoirs écrits et oraux blancs Option « ATSEM?» (en distanciel) Le rôle et la place de l'ATSEM : • Connaître les diverses missions de l'ATSEM, ses rôles éducatif, préventif, d'accompagnement de l'enfant… • Connaître les spécificités de l'école maternelle : scolarisation des enfants, rythmes scolaires, les programmes, les domaines d'apprentissage, l'évaluation des élèves • Travailler la dimension relationnelle du métier : les rôles respectifs de l'ATSEM et