Aller au contenu principal

Les émotions du jeune enfant : accueillir et canaliser ses expressions en structure d'accueil collectif

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 02_202312209558
Organisme responsable : GERFI + (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Présentation de la formation

Objectifs

? Mieux comprendre les principales émotions (peur, colère, anxiété...) chez le jeune enfant : rôles, fonctions, manifestations et impacts sur sa construction psychique. ? Connaître les besoins fondamentaux de l'enfant et savoir les mettre en lien avec les émotions exprimées afin d'ajuster son accompagnement dans une posture de co-régulateur, permettant notamment de diminuer les situations d'agressivité et états d'excitation. ? Expérimenter des techniques de relaxation et…

? Mieux comprendre les principales émotions (peur, colère, anxiété...) chez le jeune enfant : rôles, fonctions, manifestations et impacts sur sa construction psychique. ? Connaître les besoins fondamentaux de l'enfant et savoir les mettre en lien avec les émotions exprimées afin d'ajuster son accompagnement dans une posture de co-régulateur, permettant notamment de diminuer les situations d'agressivité et états d'excitation. ? Expérimenter des techniques de relaxation et d'apaisement émotionnel adaptées aux jeunes enfants.

Programme de la formation

? Qu'est-ce qu'une émotion ? - définition, rôles, types - émotions et besoins : les émotions principales et secondaires ? Les émotions de l'enfant - développement affectif de l'enfant - émotions et neurosciences - les tempêtes émotionnelles - sécurité affective et attachement - hospitalisme ? Les émotions du professionnel accompagnant - imitation, « rôle-modèle » - co-régulateur émotionnel pour l'enfant - adaptation de la posture - masquage émotionnel ?…

? Qu'est-ce qu'une émotion ? - définition, rôles, types - émotions et besoins : les émotions principales et secondaires ? Les émotions de l'enfant - développement affectif de l'enfant - émotions et neurosciences - les tempêtes émotionnelles - sécurité affective et attachement - hospitalisme ? Les émotions du professionnel accompagnant - imitation, « rôle-modèle » - co-régulateur émotionnel pour l'enfant - adaptation de la posture - masquage émotionnel ? Les outils de régulation émotionnelle - la communication (CNV, PNL), la sophrologie, la cohérence cardiaque, le yoga ? Les violences éducatives ordinaires (VEO) dans la construction émotionnelle de l'enfant - qu'est-ce qu'une VEO ? causes et conséquences - comment les éviter ?

Validation et sanction

-

Type de formation

Non certifiante

Niveau de sortie

Information non communiquée

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

21 h

Financement

Conventionnement
Non
Financeur
  • Autre

    Programme : Non conventionnée / sans dispositif

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi
  • Handicapé
  • Jeune (dans le cadre du plan jeune)
  • Jeune 16-25 ans
  • Public en emploi
  • Salarié
  • Salarié dans le cadre du CIF
  • Salarié dans le cadre du DIF
  • Salarié dans le cadre du plan de formation
  • Salarié en contrat aidé
  • Salarié en période de professionnalisation
  • Salarié en reconversion
  • Tout public

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

tout public

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

11 de l'Ouvrage à Cornes
17000 La Rochelle

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
11 de l'Ouvrage à Cornes
17000 La Rochelle
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes