La relation éducative en action : cadre, posture et pratiques d'accompagnement

Qu'est-ce qu'éduquer ? - les fonctions éducatives : transmission, socialisation, pensée critique et autonomie - l'éducation comme relation humaine et sociale Comment une relation peut-elle être éducative ? - différences entre relation et relation éducative spécialisée - les composantes clés de la relation éducative : confiance, éthique, asymétrie, cadre institutionnel - l'impact des représentations sociales sur la relation éducative - la prise en compte de l'autre et la gestion des représentations sociales - l'influence des préjugés et leur impact sur la relation éducative - transfert et contre-transfert : identification et gestion Une relation dyssymétrique : l'autorité éducative - avoir l'autorité et faire autorité : distinction et enjeux - autorité vs autoritarisme : identifier et éviter les dérives La sanction au risque de l'autoritarisme : nécessité de la penser - les différentes sanctions et leur impact sur le développement de la personne accompagnée - les principes d'une sanction éducative efficace Une relation méthodique : la médiation comme outil éducatif - le rôle du tiers dans la relation éducative - l'objet et les activités médiatrices comme supports éducatifs : techniques et pratiques Une relation inscrite dans le langage : la parole éducative - parole éducative du quotidien et parole éducative formelle - techniques de communication et d'entretien éducatif - l'importance de l'écoute active et de la reformulation Une relation provisoire : l'inscription dans la temporalité - l'impact du temps sur la relation éducative : urgence, continuité et évolution - la temporalité comme levier de transformation éducative Une relation encadrée : des pratiques institutionnelles aux accompagnements personnalisés - les impacts de la loi du 02 janv. 2002 sur l'action éducative - du référent éducatif au coordinateur de projet : rôles et responsabilités - le projet personnalisé comme outil de bientraitance et d'autodétermination L'observation et le repérage des difficultés dans la relation - théorie de l'attachement et impacts sur la relation éducative - comprendre les stratégies adaptatives et les résistances des usagers - grilles et outils d'observation pour identifier les problématiques relationnelles