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Snoezelen Petite Enfance

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 02_202207142913
Organisme responsable : EE SOFT ENTREPRENEURIAT ET CONSEIL (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Présentation de la formation

Objectifs

L'approche Snoezelen : démarche d'accompagnement, de lien, d'observation et d'écoute. Les objectifs pédagogiques de la formation Snoezelen sont : - Citer les différentes étapes de l'histoire du Snoezelen - Décrire globalement un espace Snoezelen - Énumérer les 5 sens et les émotions de base - Désigner une stimulation sensorielle appropriée à un sens spécifique - Expliquer la différence de réactions possibles en présence d'une même stimulation - Interpréter…

L'approche Snoezelen : démarche d'accompagnement, de lien, d'observation et d'écoute. Les objectifs pédagogiques de la formation Snoezelen sont : - Citer les différentes étapes de l'histoire du Snoezelen - Décrire globalement un espace Snoezelen - Énumérer les 5 sens et les émotions de base - Désigner une stimulation sensorielle appropriée à un sens spécifique - Expliquer la différence de réactions possibles en présence d'une même stimulation - Interpréter un manque de motivation à la pratique du Snoezelen par un enfant - Résumer une séance Snoezelen et ses différentes étapes - Illustrer le choix d'une stimulation sensorielle en fonction d'une situation précise - Résoudre une mésentente entre deux enfants au cours d'une séance - Adapter de nouvelles stimulations en fonction de situations imprévisibles - Mettre en oeuvre une série de séances pour un même groupe d'enfants - Établir une fiche de suivi à partir de l'observation de séances successives avec un même groupe d'enfants - Décomposer précisément les étapes d'une séance Snoezelen, (avant, pendant, après) - Comparer des enfants pour constituer des groupes homogènes - Extraire des éléments à réitérer ou à éliminer pour une prochaine séance - Comparer deux séances avec un même groupe d'enfants pour une modification éventuelle de stratégies d'élaboration - Composer un plan de séance idéal pour quelqu'un d'autre (collègue par exemple) - Organiser la configuration de l'espace Snoezelen pour le rendre plus attractif et motivant - Construire et reconstruire l'espace Snoezelen en y apportant de nouveaux objets de stimulation sensorielle - Mettre en rapport plusieurs accompagnateurs pour débriefings de séances - Réarranger une séance qui ne serait pas partie sur de bonnes bases - Évaluer ou auto-évaluer une séance Snoezelen - Juger de la pertinence d'une stimulation en fonction de la connaissance d'un enfant - Argumenter le choix d'une succession de stimulations pour une séance particulière - Décider de la constitution d'un groupe en fonction des caractéristiques de chacun

Programme de la formation

Apports théoriques : Les origines Les fondateurs (Historique) Idées de base Le concept Snoezelen Les axes d'accompagnement : Le bien-être La relation Les sens Les outils de l'accompagnement : L'espace Le temps L'équipement L'observation Les sens : Les cinq sens Le rôle des cinq sens Les sens et le Snoezelen Les sens dans l'extra-quotidien Les émotions : Les émotions de base Le rôle des émotions Les émotions et le Snoezelen Les émotions et la…

Apports théoriques : Les origines Les fondateurs (Historique) Idées de base Le concept Snoezelen Les axes d'accompagnement : Le bien-être La relation Les sens Les outils de l'accompagnement : L'espace Le temps L'équipement L'observation Les sens : Les cinq sens Le rôle des cinq sens Les sens et le Snoezelen Les sens dans l'extra-quotidien Les émotions : Les émotions de base Le rôle des émotions Les émotions et le Snoezelen Les émotions et la relation L'environnement Snoezelen et le matériel adapté : L'ambiance de l'espace Le matériel de la stimulation sensorielle L'aménagement de l'espace sensoriel L'entretien de l'espace sensoriel

Validation et sanction

-

Type de formation

Non certifiante

Niveau de sortie

Information non communiquée

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

7 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeur
  • Autre

    Programme : Non conventionnée / sans dispositif

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi
  • Handicapé
  • Jeune (dans le cadre du plan jeune)
  • Jeune 16-25 ans
  • Public en emploi
  • Salarié
  • Salarié dans le cadre du CIF
  • Salarié dans le cadre du DIF
  • Salarié dans le cadre du plan de formation
  • Salarié en contrat aidé
  • Salarié en période de professionnalisation
  • Salarié en reconversion
  • Tout public

Niveau d'entrée

Sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis

La maîtrise du français est obligatoire, l'apprenant(e) sera amené(e) à compléter des évaluations régulièrement (elles pourront être écrites). Si la formation est partiellement ou en totalité à distance : Il/elle doit être autonome avec l'outil informatique et posséder un ordinateur / tablette / smartphone ou PC portable ainsi qu'une connexion internet lui permettant de suivre ses cours en ligne. L'apprenant(e) pourra être amené(e) à naviguer sur internet, se créer un compte apprenant, envoyer des mails pour communiquer avec ses pairs, le formateur ou l'équipe support, chercher des réponses à ses questions via les forums dédiés.

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement à distance

Adresse

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
ESPACE AUREKA 109 Chemin CHIBAU
64500 Saint-Jean-de-Luz
Modalités
Entrées / Sorties à dates permanentes