Concevoir, conduire et évaluer un projet de coopération culture et santé

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES ? Distinguer les champs de l'art thérapie, de l'animation, de l'éducation, et d'un projet artistique et culturel pour formuler les spécificités des partenariats entre les champs de la culture et de la santé ? Acquérir des repères chronologiques et structurels sur les programmes Culture et Santé et/ou Médico- social en lien avec son territoire ? S'outiller pour légitimer sa participation dans un projet culturel et savoir y associer ses pairs et ses partenaires ? Expérimenter des outils travaillés dans la première partie de la séquence dans un cadre d'apprentissage. ? Composer un budget type et structurer un modèle de contrat de partenariat ? Citer l'ensemble des parties prenantes impliquées dans un projet de coopération et caractériser au moins 2 impacts à évaluer ? S'inspirer d'initiatives développées sur le territoire ? Repérer de potentiels partenaires parmi un maillage d'acteurs sur leur territoire COMPÉTENCES VISÉES ? Manier les fondamentaux nécessaires à la conception et la mise en œuvre d'un projet culturel et artistique au sein d'un établissement de santé, de sa genèse à son évaluation en passant par sa réalisation effective ? Identifier les valeurs et les spécificités des coopérations avec les secteurs sanitaire, médico-social et social soutenues par la politique publique Culture et Santé ? Repérer les exigences des cadres de mise en œuvre d'un projet culturel adapté à l'environnement de santé ? Caractériser les modalités d'adhésion et d'engagement des acteurs du soin, de l'accompagnement et de la culture dans un projet artistique et culturelÉlaborer un discours commun sur les enjeux, valeurs et finalités du projet partenarial ? Repérer de potentiels partenaires parmi un maillage d'acteurs sur son territoire ? Sécuriser son projet : composer un budget, structurer un contrat de partenariat ? Décrypter un appel à projets et se doter d'éléments d'argumentaire sur l'impact de son projet

PHILOSOPHIE DE LA FORMATION Avec la convention nationale culture et santé de juillet 2025, l'État réaffirme une ambition : que chaque établissement de santé (sanitaire, médico-social, social) puisse avoir une véritable politique culturelle. Pour les artistes, opérateur.rice.s culturel.le.s, soignant.e.s et professionnel.le.s d'établissements accueillant des personnes, ce cadre pose une question très concrète : quelle est ma place dans ces projets ? Vous développez, ou vous vous apprêtez à développer, un projet artistique et culturel en établissement de santé, médico-social ou social, comme artiste, opérateur.rice culturel.le, soignant.e, cadre ou professionnel.le d'un établissement. Un tel projet ne s'improvise pas : il réunit des secteurs aux cultures professionnelles différentes, des personnes accueillies dont les droits culturels sont à respecter, des financeurs aux attentes précises. Cette formation s'adresse à celles et ceux qui veulent passer de la compréhension du cadre à la conception. Elle propose une méthode de projet de coopération, de la genèse à l'évaluation : identifier ses partenaires, construire les volets d'action, sécuriser le budget et la contractualisation, mesurer l'impact. Les droits culturels et la dignité des personnes en sont la boussole : consentement, place de la parole, implication des parties prenantes. Ateliers d'intelligence collective, mises en situation, apports théoriques et travail sur votre propre projet alternent tout au long de la formation. La formation est découpée de la façon suivante pour s'adapter au mieux à votre quotidien professionnel : uUne demi-journée en distanciel, en autonomie, permet de démarrer avec des repères communs grâce à des capsules vidéo de témoignages de projets. Puis se tiendra une journée en présentiel au plus près de votre territoire. Et enfin, deux journées en distanciel pour rencontrer davantage de stagiaires et croiser vos regards et expériences au-delà de votre territoire. Vous repartez avec une communauté d'acteurs identifiés, une méthode, des outils (budget type, trame de convention) et la confiance nécessaire pour piloter votre projet. MODALITÉS D'ÉVALUATION ? Un questionnaire de positionnement envoyé en amont la formation permet de recueillir les attentes des stagiaires et de mesurer le degré de connaissance du sujet. Ces attentes seront, si elles s'avèrent proportionnées à la dimension de la formation, discutées en début d'action puis réexaminées en grand groupe à l'issue de la formation. Les demandes les plus éloignées, se verront satisfaites, autant que possible, par l'enrichissement des ressources pédagogiques numériques mises à disposition de chaque participant. ? Une évaluation formative sera déployée tout au long de la formation par le biais de mises en situations et de productions. ? Une évaluation de satisfaction sera réalisée en fin de formation. À l'issue de la formation une attestation de formation - ne faisant pas office de titre ni de diplôme - sera délivrée