Participer à un projet de coopération culture et santé

COMPÉTENCES VISÉES ? Situer sa place et son rôle de professionnel.le dans un projet de coopération culture et santé ? Identifier les valeurs et les spécificités de la coopération entre les secteurs de la culture, de la santé, du médico-social et du social, ainsi que les droits culturels qui la fondent ? Repérer les exigences du cadre de mise en œuvre d'un projet culturel en établissement de santé, médico-social ou social ? Expérimenter les principes de coopération et repérer ce qui favorise l'adhésion et l'engagement des acteurs ? Identifier les prérequis d'une coopération pertinente avec ses futurs partenaires, qu'ils relèvent du soin, de l'accompagnement ou de la culture OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES ? Distinguer l'art-thérapie, l'animation, l'éducation artistique et le projet de coopération culture et santé, pour positionner clairement sa démarche ? Acquérir des repères chronologiques et structurels sur la politique publique Culture et Santé (dont la convention nationale de juillet 2025) et ses déclinaisons sur son territoire ? S'outiller pour légitimer sa participation à un projet culturel et savoir y associer ses pairs et ses partenaires ? Expérimenter en atelier les outils présentés pendant la formation

PHILOSOPHIE DE LA FORMATION Avec la convention nationale culture et santé de juillet 2025, l'État réaffirme une ambition : que chaque établissement de santé (sanitaire, médico-social, social) puisse avoir une véritable politique culturelle. Pour les artistes, opérateur.rice.s culturel.le.s, soignant.e.s et professionnel.le.s d'établissements accueillant des personnes, ce cadre pose une question très concrète : quelle est ma place dans ces projets ? Cette formation est la première marche pour s'approprier ce cadre. Elle distingue le projet de coopération de l'art-thérapie, de l'animation ou de l'éducation artistique, précise le rôle de chacun.e et rappelle pourquoi ces projets comptent : les droits culturels, et la dignité des personnes qui en découle. Pour vous situer, comprendre l'écosystème et accompagner au mieux le développement de ces coopérations. MODALITÉS D'ÉVALUATION ? Un questionnaire de positionnement envoyé en amont la formation permet de recueillir les attentes des stagiaires et de mesurer le degré de connaissance du sujet. Ces attentes seront, si elles s'avèrent proportionnées à la dimension de la formation, discutées en début d'action puis réexaminées en grand groupe à l'issue de la formation. Les demandes les plus éloignées, se verront satisfaites, autant que possible, par l'enrichissement des ressources pédagogiques numériques mises à disposition de chaque participant. ? Une évaluation formative sera déployée tout au long de la formation par le biais de mises en situations et de productions. ? Une évaluation de satisfaction sera réalisée en fin de formation. À l'issue de la formation une attestation de formation - ne faisant pas office de titre ni de diplôme - sera délivrée à chaque stagiaire. PRINCIPES MÉTHODOLOGIQUES DE LA FORMATION La formation se déroule en présentiel et une demi-journée se déroule en amont en distanciel en autonomie (le.la stagiaire aura accès aux capsules de formation en ligne pendant une durée de 6 mois). L'entrée méthodologique retenue ici est celle de la pédagogie active centrée sur les participants et leurs mises en activités. Nous visons, par expérimentations successives, la production progressive et guidée de savoirs et savoir-faire par les stagiaires eux-mêmes dans un cadre pédagogique garanti par le formateur. Le scénario pédagogique repose donc sur une alternance entre des mises en situations, des retours réflexifs sur ce qui a été fait et des apports théoriques permettant de structurer progressivement les apprentissages. Un dossier ressource est remis à chaque stagiaire. Une évaluation de satisfaction est réalisée en fin de formation, ainsi qu'un temps de clôture pédagogique dédié (retour sur le parcours, synthèse des apprentissages, formulation d'un engagement individuel). À l'issue de la formation, une attestation de formation — ne faisant pas office de titre ni de diplôme — est délivrée à chaque stagiaire. L'effectivité du suivi des temps en distanciel est vérifiée à chaque étape : quiz