BTS SP3S

ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX - Anglais - Culture générale et expression ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS - INSTITUTIONS ET RÉSEAUX Cadre politique, juridique, financier et administratif des institutions et des réseaux Politiques sanitaires et sociales Institutions : domaines de compétences et modes de fonctionnement Publics Contexte sociodémographique Éléments de psychologie sociale Liens dynamiques entre publics et institutions - PRESTATIONS ET SERVICES Diversité des prestations et services sanitaires et sociaux Droit aux prestations Offre de services - TECHNIQUES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION PROFESSIONNELLE Théories et modèles de la communication Ethique et déontologie - TECHNIQUES DE COMMUNICATION Systèmes d'information et de communication du secteur sanitaire et social - LES RELATIONS DE TRAVAIL ET LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Les organisations Relations collectives de travail Relations individuelles de travail Gestion des ressources humaines - TECHNIQUES DE GESTION ADMINISTRATIVE ET FINANCIÈRE Notre méthode : L'ISFAC base son activité sur l'accompagnement des apprenants ce qui permet leur montée en compétences. L'accompagnement commence par la recherche de l'employeur et se poursuit ensuite tout le long du parcours de formation : suivis en entreprise avec le maitre d'apprentissage, évaluations et bilans pédagogiques réguliers, accompagnement socio-professionnel et éducatif inhérent au statut d'apprenti. L'ISFAC développe ses méthodes pédagogiques au travers de la multimodalité pour une préparation efficace à l'examen et un apprentissage du métier visé. Les outils d'accompagnement à une pédagogie hybride nous permettent de mettre en œuvre une pédagogie active, tournée vers l'apprenant. La mise en place d'une pédagogie inversée, d'un travail basé en présentiel sur la mise en pratique et l'application d'un accompagnement individuel (synchrone où asynchrone) en fonction des besoins de chacun. Le choix de cette méthode permet à l'apprenant de développer en plus des connaissances en lien avec le diplôme visé, des compétences transversales comme l'autonomie et la responsabilité, qui seront essentielles à son parcours professionnel. Les séances, animées par des intervenants professionnels du métier, sont basées sur des échanges, des partages d'expérience. Le travail en mode projet est favorisé.