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Master Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation - mention Pratique et ingénierie de la formation - parcours Accompagnement de Dynamique Inclusive

Date de mise à jour :
Identifiant Offre Info : 02_201808041065
Organisme responsable : UNIVERSITE DE LIMOGES (ouvre dans un nouvel onglet)

Nouvelle recherche

Référentiels

Code Rome

  • K1206 Intervention socioculturelle
  • K2101 Conseil en formation
  • K2102 Coordination pédagogique
  • K2111 Formation professionnelle

Formacode

  • 44035 : Médiation socioculturelle
  • 44067 : Animation socioculturelle
  • 44072 : Travail social
  • 44542 : Pédagogie
  • 44583 : Formation enseignant

Présentation de la formation

Objectifs

Le Master PIP Parcours ADI (Accompagnement de dynamiques inclusives) s'adresse principalement aux étudiants souhaitant se préparer au métier d'ingénieur de la formation avec la spécialité de l'accompagnement au développement de dynamiques inclusives. Les objectifs de la formation : 1° Former des ingénieurs en formation aptes à accompagner des projets de dynamiques inclusives, pour des enfants ou des adolescents en grande difficulté scolaire et/ou atteints de troubles cognitifs,…

Le Master PIP Parcours ADI (Accompagnement de dynamiques inclusives) s'adresse principalement aux étudiants souhaitant se préparer au métier d'ingénieur de la formation avec la spécialité de l'accompagnement au développement de dynamiques inclusives. Les objectifs de la formation : 1° Former des ingénieurs en formation aptes à accompagner des projets de dynamiques inclusives, pour des enfants ou des adolescents en grande difficulté scolaire et/ou atteints de troubles cognitifs, dans le domaine de l'enseignement et le domaine socioéducatif. La notion de troubles cognitifs est ici entendue au sens large et englobe les troubles spécifiques du langage et des apprentissages et les troubles de l'autisme. 2° Apporter une qualification de niveau master. 3° Ouvrir la possibilité de poursuite d'études vers un doctorat.

Programme de la formation

Il s'agit d'une formation conséquente de 383 heures + 6 semaines de stage. Nous avons fait le choix d'une formation présentielle importante, car cela nous apparait indispensable pour assurer une formation de qualité. Cette formation reste néanmoins possible pour des étudiants ayant un emploi par le biais de : - cours à distance asynchrones (66 heures) - nombreux documents sur l'espace numérique de travail - travail collaboratif pour les modules…

Il s'agit d'une formation conséquente de 383 heures + 6 semaines de stage. Nous avons fait le choix d'une formation présentielle importante, car cela nous apparait indispensable pour assurer une formation de qualité. Cette formation reste néanmoins possible pour des étudiants ayant un emploi par le biais de : - cours à distance asynchrones (66 heures) - nombreux documents sur l'espace numérique de travail - travail collaboratif pour les modules d'approfondissement - suivi personnalisé par l'accompagnant à la recherche - possibilité d'utiliser son lieu de travail pour réaliser son stage. Modules proposés : 1° Modules de recherche - Méthodologie de la recherche - Les technologies de l'information et la communication - Langue vivante 2° Modules accompagnement de dynamique inclusive - Ingénierie de la formation en situation - Management de projet de dynamique inclusive - Accompagnement de stage - Stage (6 semaines) 3° Modules de tronc commun : - Enjeux éthiques et sociétaux de l'école inclusive. - Cadres législatifs et réglementaires - Connaitre les univers institutionnels, les cultures et pratiques des professionnels de l'accompagnement et du soin. - Professionnaliser les relations avec les familles. - Identifier les besoins éducatifs particuliers et les réponses pédagogiques. - Exercer dans l'école inclusive comme personne-ressource. 4° Modules d'approfondissement (2 au choix) : - Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) - Grande difficulté scolaire (GDS) - Troubles du spectre de l'autisme (TSA)

Validation et sanction

-

Type de formation

Certifiante

Niveau de sortie

Bac + 5 et plus

Durée, rythme, financement

Durée

En centre

383 h

En entreprise

210 h

Financement

Conventionnement
Oui
Financeur
  • Autre

    Programme : Non conventionnée / sans dispositif

Conditions d'accès

Publics visés

  • Demandeur d'emploi
  • Handicapé
  • Jeune (dans le cadre du plan jeune)
  • Jeune 16-25 ans
  • Public en emploi
  • Salarié
  • Salarié dans le cadre du CIF
  • Salarié dans le cadre du DIF
  • Salarié dans le cadre du plan de formation
  • Salarié en contrat aidé
  • Salarié en période de professionnalisation
  • Salarié en reconversion
  • Tout public

Niveau d'entrée

Bac + 3 et 4

Conditions spécifiques et prérequis

Étudiants titulaires d'un M1.. Enseignants de classes spécialisées ou de classes ordinaires. Professionnels titulaires d'un M1 ou équivalent, du milieu médico-social ou socio-éducatif comme les éducateurs spécialisés, les ergothérapeutes, les psychomotriciens ... Pour intégrer le master PIP, un examen du dossier et éventuellement un entretien avec le responsable de la formation sont mis en place. Une inscription peut se faire via une procédure de VAP selon certains critères.

Lieu de réalisation de l'action

Modalités d'enseignement

Formation entièrement en présentielle

Adresse

209 Boulevard de Vanteaux INSPE Académie de Limoge
87000 Limoges

Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Début

Fin

Adresse d'inscription
209 Boulevard de Vanteaux INSPE Académie de Limoge
87000 Limoges
Modalités
Entrées / Sorties à dates fixes