Master mention sciences de l'éducation et de la formation - Parcours-type formation, projets et territoires

Le parcours formation, projets et territoires (Projter) forme les instigateurs, pilotes, gestionnaires, coordonnateurs de projets d'initiative publique ou privée, dans les domaines, de l'insertion et de la formation professionnelle, de la culture et du développement local, à l'échelle des organisations et des territoires urbains et ruraux.

Il vise le développement de compétences en ingénierie sociale, éducative, formative et culturelle au service du développement et de la dynamisation d'un territoire, compétences articulées à la prise en compte des questions d'ordre économique et environnemental.

À partir d'une formation pluridisciplinaire en sciences humaines et sociales, le master offre des outils analytiques pour penser et comprendre l'action en direction de l'enfance et de la jeunesse.

La formation comprend 2 années (M1 et M2).

L'année de M1 est un tronc commun menant à deux parcours de M2 sciences de l'éducation et de la formation (dont éducation, jeunesse et territoires).
Elle permet aux étudiants d'augmenter et d'affiner leurs connaissances et compétences pluridisciplinaires sur les questions d'éducation et de formation.
La formation en M1 privilégie les approches interdisciplinaire et pluridisciplinaire. Elle s'appuie sur les multiples entrées disciplinaires associées aux sciences de l'éducation et de la formation.
Des enseignements professionnalisants sont aussi proposés.
Le stage permet l'accompagnement des projets professionnels des étudiants vers l'expertise et l'ingénierie de dispositifs éducatifs, vers la conduite de projets territoriaux d'éducation ou de formation.
Ce stage permet aussi aux étudiants de se spécialiser en vue d'intégrer l'un des deux parcours de M2.

La formation en M2 est organisée en quatre blocs de compétences :
- Usages avancés et spécialisés des outils numériques au service du développement de projet.
- Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés.
- Communication spécialisée pour le transfert de connaissances.
- Appui à la transformation en contexte professionnel
Chaque bloc correspond à un ensemble de compétences qui font l'objet d'une activité intégratrice et donne lieu à la remise d'un dossier éventuellement assorti d'une présentation orale.
Cette activité s'accomplit selon des modalités variées (travail individuel/ travail collectif/petit groupe).
Il s'agit au travers de ce mode d'évaluation de développer aussi chez les étudiants l'appétence pour le travail en équipe et les compétences qui y sont associées.
Chaque dossier remis fait l'objet d'une note et donne lieu à la délivrance d'ECTS.
Les étudiants réalisent et soutiennent un mémoire de recherche à partir de leur terrain d'alternance qui est noté et compte pour 15 ECTS.