Master mention psychologie clinique, psychopathologie et psychologie de la santé - Parcours-type clinique du développement - vie entière : approche intégrative

Le Master clinique du développement - vie entière : approche intégrative, de la mention psychologie clinique, psychopathologie, psychologie de la santé offre une formation de haut niveau donnant accès au titre de psychologue, tel que défini par la loi n° 85-772 du 25 juillet 1985 et publiée au JO du 26 juillet 1985.

Le Master psychologie du développement vise la maîtrise des concepts essentiels de la psychologie clinique du développement dans une perspective life-span articulée aux situations d'inadaptation et de handicap, et attache une attention particulière aux liens entre familles et institution.

La formation s'inscrit dans une approche intégrative prenant en compte les dimensions affectives, cognitives, sociales du développement tant normal que pathologique, dans une perspective life-span articulée aux situations d'inadaptation et de handicap, avec une attention particulière aux liens entre familles et institutions.
L'objectif est de préparer à l'examen psychologique en s'appuyant sur des outils maitrisés, et à la prise en charge psychologique individuelle ou collective de personnes en demande et/ou en difficulté.

Au plan méthodologique, elle porte sur les techniques d'entretien, du travail en équipe pluridisciplinaire, sur la rédaction et la transmission des écrits.
Elle vise enfin la connaissance du métier de psychologue, des institutions où il exerce et des fondements éthiques et déontologiques qui encadrent les pratiques.

Le Master permet aux étudiants de mobiliser des savoirs théoriques pour comprendre les processus en œuvre dans les comportements normaux et pathologiques.
Pour cela, il est également nécessaire de connaître les différents types de troubles de la personnalité et somatiques, de handicap et les modèles explicatifs de leur genèse ; et de posséder les attitudes nécessaires à l'entrée en relation avec la personne en souffrance en étant capable à la fois de faire une analyse de sa demande et d'engager avec elle une écoute active empathique.