Titre professionnel formateur professionnel d'adultes

Cette formation vise à développer chez les apprenants les compétences nécessaires pour concevoir, animer et évaluer des actions de formation à destination d'un public adulte, dans des contextes variés (présentiel, distanciel ou hybride), en tenant compte des besoins spécifiques des individus, des commanditaires et des cadres réglementaires en vigueur.

À l'issue du parcours, le stagiaire est capable de construire des dispositifs pédagogiques structurés et adaptés à des objectifs professionnels identifiés.
Il sait analyser une demande de formation, identifier les compétences visées, puis transformer ces éléments en séquences pédagogiques cohérentes, progressives et évaluables.
Il mobilise les principes de l'ingénierie pédagogique pour concevoir des supports, activités et modalités d'apprentissage favorisant l'engagement et la progression des adultes en formation.

Le futur formateur développe également des compétences d'animation de groupe lui permettant de conduire des sessions dynamiques, inclusives et adaptées aux profils des apprenants.
Il est en mesure de gérer les interactions, de favoriser la participation active, d'ajuster sa posture pédagogique en fonction des situations et de maintenir un climat d'apprentissage favorable.

Une attention particulière est portée à l'individualisation des parcours et à l'accompagnement des apprenants dans leur progression.
Le stagiaire apprend à repérer les acquis, les difficultés et les besoins spécifiques afin d'adapter ses méthodes et outils pédagogiques.
Il est également capable de mettre en œuvre des modalités d'évaluation variées (diagnostique, formative et sommative) permettant de mesurer les acquis et de réguler les apprentissages.

La formation permet par ailleurs de développer des compétences en ingénierie de formation, notamment la capacité à concevoir un scénario pédagogique complet, à choisir des ressources pertinentes et à intégrer des outils numériques dans ses pratiques professionnelles.

Enfin, le stagiaire acquiert une posture professionnelle conforme aux exigences du métier de formateur d'adultes : respect des cadres institutionnels, éthique professionnelle, prise en compte des enjeux d'insertion, de montée en compétences et d'évolution professionnelle des publics accompagnés.

En résumé, cette action de formation vise à rendre le futur formateur autonome dans la conception, l'animation et l'évaluation de dispositifs de formation adaptés aux adultes, en garantissant la qualité pédagogique, la pertinence des contenus et l'efficacité des apprentissages dans une logique de professionnalisation continue.

Concevoir et préparer la formation
- Élaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande.
- Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité.
- Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité.
Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
- Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités.
- Évaluer les acquis de formation des apprenants.
- Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage.
Accompagner les apprenants en formation
- Accompagner les apprenants dans leurs parcours de formation.
- Tutorer les apprenants à distance.
- Accompagner le développement professionnel des apprenants.
Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises
- Respecter et faire respecter la réglementation en vigueur en formation et dans sa spécialité.
- Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité.
- Analyser ses pratiques professionnelles.

Stage en entreprise.
Dossier professionnel.
Session titre.