Brevet d'aptitude aux fonctions d'animateur (BAFA1 - Formation générale de base)

Brevet d'aptitude aux fonctions d'animateur (BAFA1)
Nos objectifs s'inscrivent dans le cadre défini par la réglementation :
- Assurer la sécurité physique et morale des mineurs et en particulier les sensibiliser dans le cadre et la mise en œuvre d'un projet pédagogique, aux risques liés notamment aux conduites addictives et aux pratiques sexuelles, apporter le cas échéant, une réponse adaptée aux situations auxquelles ils sont confrontés.
- Participer, au sein d'une équipe, à la mise en œuvre d'un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs.
- Construire une relation de qualité avec les mineurs qu'elle soit individuelle ou collective et veiller notamment à prévenir toutes formes de discrimination.
- Participer à l'accueil, la communication et le développement des relations entre les différents acteurs.
- Encadrer et animer la vie quotidienne et les activités.
- Accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets.

Nous envisageons la session de formation générale BAFA autour des cinq fonctions suivantes :
- Construire une relation de qualité avec les mineurs et avec l'équipe d'animation.
- Repérer et connaître les caractéristiques essentielles des différents publics.
- Adapter son action et son mode de relation aux caractéristiques des différents publics.
- Faire preuve d'un comportement d'adulte référent (propos tenu, vocabulaire et conduite), bienveillant et garant des règles mises en œuvre.
- Travailler en équipe.

Assurer la sécurité des mineurs
Posséder des notions sur les responsabilités civile, pénale, administrative, et sur la protection des mineurs.
Connaître la réglementation des ACM...

Se situer dans le fonctionnement des Accueils Collectifs de Mineurs.
Identifier l'objet et le contenu du projet pédagogique.
Savoir bâtir un projet d'activité à partir de ses valeurs, de ses compétences et des moyens mis à disposition.
Connaître le cursus de formation BAFA.
Connaître les différentes structures des ACM, et les statuts des personnels...

Développer des capacités pour être acteur de sa formation.
Savoir, où et comment rechercher un stage pratique.
S'investir de manière constructive, exprimer ses besoins et envies en termes de formation.
Utiliser et développer des outils d'évaluation afin d'évaluer et analyser son action.

Apprendre à animer et organiser la vie quotidienne et les activités
Se constituer des répertoires d'activités.
Expérimenter [préparer, animer, conclure] et analyser différentes situations de jeux et d'animation.
Connaître différents modes d'organisation, et différents modes d'intervention possibles de l'animateur, dans l'activité et dans les différents temps de vie quotidienne.

L'évaluation est l'objet d'une démarche objective qui se compose :
- d'objectifs de formation : c'est ce que l'équipe vise à atteindre avec vous à la fin de votre session.
- de critères d'évaluation qui sont les minimas à atteindre dans différents domaines. Ils peuvent être éventuellement accompagnés d'indicateurs de réussite.
- de modalités de mise en oeuvre expliquant comment s'organise l'évaluation tout au long de votre session.

L'ensemble de ces éléments est présenté et explicité le premier jour de la session.
Les objectifs, critères et modalités sont affichés et se trouvent dans les outils de la formation distribués en début de session.

Plusieurs temps d'évaluation sont prévus afin de permettre à chacun de se positionner par rapport à ces critères et au déroulement de la session.
Tous les jours, l'équipe de formation fait le point sur la situation de chaque stagiaire à partir des seuls critères et décide ou non de le rencontrer. Cette rencontre se fait sous forme d'un entretien individuel afin de faire le bilan sur la formation, de conseiller et soutenir le stagiaire.
Ces rencontres ont pour objet d'aider et accompagner.
Les éléments pris en compte par l'équipe de formation sont consultables par le stagiaire.
Chacun peut solliciter l'aide d'un formateur dès qu'il en ressent le besoin.
L'évaluation porte uniquement sur la période de formation.
Les stagiaires bénéficieront tous d'au moins deux entretiens : l'un au cours de la session, l'autre le dernier jour de celle-ci.
Après consultation de l'équipe, le directeur de session traduira les évaluations en une seule appréciation finale (session favorable ou défavorable) en motivant la décision et en y ajoutant, si nécessaire, des conseils pour la suite de la formation.