Certificat de compétence pédagogique

Le CCP a pour objectif de vérifier et confirmer la compétence pédagogique des transmetteurs de savoirs.

Pour l'activité 1, « préparation d'une action de formation sur la base du besoin des apprenants exprimé par un commanditaire », les compétences de la certification sont les suivantes :

• analyser le besoin de formation et le traduire en besoin d'acquisition de connaissances et ou de compétences à partir de la demande orale ou écrite d'un commanditaire- qui sera un responsable de formation, un référentiel, un client, le ou les apprenants, selon que l'on soit en formation initiale, en formation continue
• écouter son commanditaire, comprendre son besoin du point de vue technique et du point de vue de l'environnement dans lequel l'action de formation devra s'exercer et du point de vue du public auquel il devra s'adresser.
• mettre en oeuvre sur les plans théorique et pratique, les dispositifs utiles : matériel pédagogique et méthodes
• créer un contenu de formation (appelé selon les cas, programme de stage, cours, module, cursus) à partir de l'analyse des besoins
• élaborer, à partir d'un contenu de formation, un plan de cours et les outils pédagogiques associés, exécutables dans le cadre des contraintes de formation exprimées par le commanditaire

Pour l'activité 2: « Animation de formation » : les compétences de la certification sont les suivantes :

• Identifier les contraintes face à un public donné, et adapter son comportement et ses méthodes pédagogiques
• mettre en oeuvre les outils pédagogiques utiles.
• identifier les anomalies, problèmes et conflits et rechercher les solutions
• adapter les outils pédagogiques aux problèmes rencontrés

Pour l'activité 3 : «Evaluation de la formation » : les compétences de la certification sont les suivantes :

• concevoir une stratégie d'évaluation portant à la fois sur la satisfaction et les acquis des apprenants, sur la base des besoins du commanditaire, des caractéristiques et des attentes des apprenants et des méthodes pédagogiques employées
• sélectionner les outils d'évaluation pertinents et les indicateurs associés
• proposer des moyens de remédiation

Pour l'activité 4: « Veille sur l'évolution des pratiques et des outils de formation » :

• effectuer régulièrement des recherches relatives aux innovations et des dernières mises à jour des outils professionnels afin d'utiliser les systèmes les plus efficaces