Conception et Animation de Formation - CP FFP
Habilitation
Code Certif Info N°91887
Avertissement : cette fiche est archivée
Qualification
Niveau de qualification
Sans équivalence de niveau
Sortie
Sans niveau spécifique
Objectif
1 : Préparer, animer et évaluer une formation
- Préparer sa formation : structurer pour être efficace
- Construire le déroulé pédagogique
- Animer sa formation pour susciter l'intérêt et faciliter l'apprentissage
- Réguler un groupe en formation
- Évaluer l'efficacité d'une formation
2 : Concevoir une formation, avec et sans digital, animer en situation difficile et élaborer une proposition pédagogique complète
- Utiliser les nouveaux outils de communication
- Concevoir une intervention efficace
- Gérer les difficultés rencontrées lors d'une animation
- Définir et construire un plan de progrès-action
- Analyser une " commande " ou un cahier des charges de formation
- Répondre à un cahier des charges et élaborer le programme
- Evaluer la formation et établir un plan de suivi
Répertoire Spécifique (RS)
| Code RS | Date Fin Enregistrement | Type Enregistrement | Statut |
|---|---|---|---|
| RS2369 (nouvelle fenêtre) | 2021-12-31T00:00:00Z | Enregistrement sur demande | Inactif |
Historique Répertoire Spécifique
| Code RS | Date Fin Enregistrement | Type Enregistrement | Statut |
|---|---|---|---|
| RS2369 (nouvelle fenêtre) | 2021-12-31T00:00:00Z | Enregistrement sur demande | Inactif |
Certificateur
- DEMOS
Valideur
| 1ère habilitation | Début validité | Fin validité |
|---|---|---|
| — | — |
Session de l'examen
Première session
NC
Dernière session
NC
Domaine de formation (Formacode® V14)
- 44586 : Formation formateur
Liens vers les métiers (ROME)
Groupes formation emploi (GFE)
- W : Autres professions, professions d'enseignement et de la magistrature
Domaine de spécialité (NSF)
- 333 Sans lettre : Enseignement, formation
Accessibilité selon les modalités
| Formation initiale | Formation continue | Apprentissage | Contrat de pro. | VAE | Demande indiv. |
|---|---|---|---|---|---|
| NC | NC | NC | NC | NC | NC |