Master sciences humaines et sociales mention métiers de l'éducation de l'enseignement et de la formation spécialité enseignement du premier degré

Activités visées :

Formation des élèves de 2 à 10 ans dans le cadre scolaire.

Le professeur des écoles prépare, organise et met en oeuvre des situations d'apprentissage dans les différents champs enseignés à l'école primaire à partir des programmes. Il maîtrise les contenus disciplinaires et didactiques. Il est capable de conduire et mettre en oeuvre son enseignement en l'inscrivant dans le cadre institutionnel et en collaborant avec l'environnement éducatif. Il analyse et adapte sa pratique professionnelle en fonction des besoins, en tenant compte de la diversité des élèves.

Capacités attestées :

Il est attendu de tous les professeurs et personnels d'éducation les compétences suivantes :

• Faire partager les valeurs de la République
• Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'École
• Connaître les élèves et les processus d'apprentissage
• Prendre en compte la diversité des élèves
• Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
• Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
• Maîtriser la langue française à des fins de communication
• Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier
• Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier
• Coopérer au sein d'une équipe
• Contribuer à l'action de la communauté éducative
• Coopérer avec les parents d'élèves
• Coopérer avec les partenaires de l'école
• S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel.

Compétences spécifiques aux professeurs

• Les professeurs sont des «professionnels porteurs de savoirs et d'une culture commune» et des «praticiens experts des apprentissages», deux qualités qui justifient ces compétences particulières :
• Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
• Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement
• Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves
• Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves
• Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves.

• Bloc 1 (600 heures, 50 ects) : savoirs à enseigner et à apprendre. Il s'agit d'acquérir les compétences disciplinaires et didactiques pour enseigner les différents champs enseignés à l'école primaire.
• Bloc 2 (108 heures, 9 ects) : savoirs généraux de l'enseignant. Il s'agit d'acquérir de connaissances de sciences humaines et sociales concernant les enjeux fondamentaux de la profession et de les rendre capable de les utiliser pour analyser les situations éducatives
• Bloc 3 (96 heures, 8 ects) : analyse de l'activité de l'enseignant et des élèves. Il s'agit de doter les étudiants d'outils d'analyse de l'activité enseignante (dont les pratiques de l'étudiant en stage) et de l'activité des élèves, de les rendre capables de telles analyses et, plus largement, d'analyses de situations de travail.
• Bloc 4 (96 heures encadrées, 22 ects) : Formation à et par la recherche. Il s'agit d'initier les étudiants aux recherches en éducation et concernant les problématiques éducatives de façon à les rendre capable d'utiliser de manière critique des résultats des recherche dans leur développement professionnel.
• Bloc 5 (96 heures, 8 ects) : dominante. Différents parcours permettent aux étudiants de construire des compétences professionnelles à partir des spécialités universitaires acquises en licence.
• Bloc 6 (stages, 36 jours de class ; 23 ects). Les stages, répartis sur les 4 semestres sont liés au travail des 5 autres blocs. Ils donnent lieu à des rapports.

Secteurs d'activité :

• Secteur scolaire
• association (périscolaire, socioéducatif, socioculturel, ),
• collectivités territoriales,
• organismes de formation.

Métiers visés :

• Professeur des écoles élémentaire et pré-élémentaire, en France et à l'étranger,
• Médiateur animateur culturel,
• Ingénieur de formation,
• Formateur dans un organisme public ou privé.