Master sciences humaines et sociales mention enseignement, formation, éducation spécialité métiers de l'éducation et de la formation : innovation, ingénierie didactique et numérique (2IDN)

Parcours « e-formation et environnements numériques »

• Formation, conception de formations à distance et gestion de projet (axe 1)
• Maitriser les enjeux et les concepts liés à la formation ouverte et à distance*
• Animer des formations ouvertes et à distance
• Evaluer ces formations
• Maitriser les concepts liés à la production et l'indexation de ressources numériques
• Concevoir des modules de formations ouvertes et à distance, des parcours différenciés et les ressources multimédia associées.
• Concevoir un dispositif complet de formation à distance et d'assurer la gestion du projet et la conduite du changement.
• Mettre en oeuvre dans ses pratiques professionnelles le travail collaboratif
• Accompagnement du changement lié au déploiement d'un ENT (axe 2)
• Maitriser les enjeux et les concepts liés à la formation ouverte et à distance*
• Animer des formations ouvertes et à distance*
• Evaluer des formations hybrides
• Maitriser les concepts liés à la production et l'indexation de ressources numériques
• Concevoir des ressources multimédia
• Mettre en oeuvre dans ses pratiques professionnelles les services offerts par un espace numérique de travail et en particulier la possibilité de travailler en équipe
• Accompagner le déploiement d'un ENT au sein d'une entreprise, d'un établissement scolaire, d'un établissement du supérieur, d'une association, etc.

Parcours « ouverture professionnelle en milieu scolaire dans un cadre pluridisciplinaire inter degrés »
Approfondir et réactualiser des connaissances et compétences professionnelles inscrites dans le cahier des charges de la formation des enseignants (B.O. n°1 du 4 janvier 2007).
C1 : Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable
C2. : Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer
C3. : Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale
C4. : Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement
C5. : Organiser le travail de la classe
C6. : Prendre en compte la diversité des élèves
C7. : Evaluer les élèves
C8. : Maîtriser les technologies de l'information et de la communication
C9. : Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école
C10. : Se former et innover
S'adressant à des enseignants et des CPE en activité et au vu des problématiques professionnelles en lien avec les évolutions du métier, le parcours B vise plus particulièrement le développement des compétences C3, C6, C7, C8, C9 et C10.

Et pour les deux parcours :

• Mettre en oeuvre les acquis de la recherche pour enrichir et pour renouveler ses pratiques professionnelles
• Maîtriser au moins une langue vivante étrangère ou régionale (niveau B2)
• Maîtriser les technologies de l'information et de la communication à usage éducatif (TICE) et leur usage pédagogique (niveau C2i2e)
   

Deux parcours existent :

• Ouverture professionnelle en milieu scolaire dans un cadre pluridisciplinaire et inter-degrés (M1 et M2)
• e- formation et environnements numériques (M2)

• e-formateur
• e-concepteur de formation à distance
• ingénieur pédagogique en e-formation
• enseignant en charge du déploiement des ENT dans son académie
• enseignant / enseignante du premier dgré
• enseignant / enseignante du second degré
• conseiller / conseillère principal(e) d'éducation
• formateur / formatrice