Master sciences, technologies, santé mention biologie, agronomie, santé spécialité systèmes biologiques et géologiques

Le diplômé de la spécialité « Systèmes biologiques et géologiques » du master Biologie, agronomie, santé exerce essentiellement en qualité d'enseignant en sciences de la vie et de la terre dans des établissements d'enseignement général et technologique ou des organismes de formation professionnelle et continue (CNAM, AFPA ).
Doté d'une double compétence en sciences de la terre et du vivant, il peut également exercer en qualité d'animateur dans le domaine de la culture scientifique (Muséum d'histoire naturelle, Parcs naturels, Ecomusées), participer à la gestion, l'analyse et la résolution des problèmes au sein de collectivités locales engagées dans la protection de la nature, de l'environnement et de l'amélioration du cadre de vie.
Sous réserve de réussite aux concours de la fonction publique, il peut s'intégrer, en qualité d'ingénieur d'études, dans des institutions et/ou laboratoires de recherche publics ou para-publics (INRA, CNRS, Universités .) où il collaborera avec des chercheurs, enseignants-chercheurs et autres personnels techniques.

Le diplômé de la spécialité « Systèmes biologiques et géologiques » est capable de :

• inscrire son action dans le cadre d'un programme et d'une progression pédagogique
• contribuer à faire évoluer un programme et des méthodologies pédagogiques
• adapter ses méthodes de communication à la dimension du transfert de savoir
• adapter ses méthodes de communication au public visé
• concevoir des séquences d'enseignement ou d'animation
• transmettre un savoir théorique et donner des méthodes pour l'acquérir
• observer et analyser les processus mis en jeu dans une séquence d'enseignement
• évaluer des résultats
• actualiser ses connaissances, constituer un fonds documentaire réactualisation adapté à son champ d'activité
• participer à la mise en oeuvre d'un protocole de recherche, d'amélioration d'une technique : choix des instruments de mesure pertinents, élaboration de l'échantillonnage, mesure, évaluer le protocole, identifier les dysfonctionnements et y remédier
• animer une équipe technique de recherche
• travailler avec des interlocuteurs variés
• diffuser de l'information à l'écrit et à l'oral : rapports d'activité, reporting d'expérimentation, collaboration à des publications scientifiques et/ou des livres
• coordonner une équipe d'enseignants ou de formateurs

Secteurs d'activité :

• Établissements d'enseignement général et technologique
• Organismes de formation professionnelle et continue
• Muséum d'histoire naturelle
• Parcs naturels
• Écomusées
• Collectivités locales
• Institutions et/ou laboratoires de recherche publics ou para-publics
• Presse

Métiers visés :

Dans le domaine de la formation et de l'animation scientifiques :

• professeur en collèges et lycées après avoir réussi les concours nationaux CAPES SVT, CAPES agricole, ou Agrégation SV-STU.
• animateur scientifique ou socioculturel

Dans le domaine de l'environnement, des sciences de la Vie et de la Terre :

• chef de projet de développement local (syndicat ou structure de coopération intercommunale, parc naturel régional, collectivité territoriale...)
• ingénieur conseil en environnement auprès des collectivités locales
• ingénieur d'études en Sciences de la Vie et de la Terre

Dans le domaine de la vulgarisation scientifique :

• journaliste scientifique
• muséologue