Master sciences, technologies, santé mention biologie, agronomie, santé spécialité paléontologie, phylogénie, paléobiologie

Le master Biologie-Agronomie-Santé (BAS), spécialité Paléontologie, Phylogénie, Paléobiologie (PPP), a pour objectif de former des paléontologues et des paléobiologistes destinés à la recherche, à l'enseignement supérieur, à la médiation scientifique et à la muséographie.

En Sciences de la Vie et de la Terre (compétences mixtes) :

• Utiliser les principaux instruments de mesure (instruments mécaniques, optiques, numériques ...)
• Interpréter des clichés de microscopie sur surface de macrofossile, sur lame mince, sur cliché électronique, sur cliché de microfossile ou palynomorphe
• Utiliser les techniques d'étude courante et de préparation des cuticules fossiles, des tests et squelettes minéralisés, des empreintes, des microfossiles, pollen et spores
• Manipuler des macro-organismes fossiles : échantillonnage, dégagement, « démontage », prélèvement partiel
• Identifier et caractériser les organismes fossiles et leur (paléo) écologie
• Décrire, identifier, interpréter des roches et sédiments fossiles (sédimentologie de faciès, taphonomie, paléoécologie)
• Reconnaître, caractériser et analyser des populations ou des assemblages fossiles (ontogenèse, fréquences de taille et hydrodynamisme, grades d'usure et de transport, ...)

En Sciences de la Terre plus particulièrement :

• reconnaître, caractériser et analyser des structures sédimentaires
• lire et analyser des documents cartographiques, lever des coupes
• utiliser divers appareillages scientifiques
• conduire des études sédimentologiques
• conduire une analyse qualitative et quantitative de fossiles
• reconstituer des paléoenvironnements
• décrire et identifier des roches sédimentaires fossilifères
• interpréter la genèse des roches fossilifères
• réaliser et interpréter les cartes géologiques

En lien avec les métiers de l'enseignement et de l'animation/médiation scientifique :

• observer et analyser les processus mis en jeu dans une séquence d'enseignement
• concevoir et conduire une activité pédagogique
• élaborer du matériel et des documents pédagogiques
• synthétiser des connaissances scientifiques pour les diffuser au grand public via les supports journalistiques ou muséographiques

Doctorat

Secteurs d'activité :

• dans le domaine de l'enseignement supérieur
• dans le domaine de l'enseignement général et/ou technique
• dans le domaine de la recherche publique ou privée
• dans le domaine de l'environnement et du patrimoine Naturel
• dans le domaine de la formation
• établissements d'enseignement au niveau européen
• syndicats ou structures de coopération intercommunale
• collectivités territoriales
• Musées d'histoire naturelle ou écomusées

Métiers visés :

• Enseignant-chercheur, chercheur
• Ingénieur dans l'industrie pétrolière
• Chef de projet de développement local
• Ingénieur conseil en environnement auprès des collectivités locales : gestion, analyse et résolution des problèmes liés à la protection de la nature, à l'environnement et à l'amélioration du cadre de vie
• Chargé de mission, animateur ou autre personnel attaché à une réserve nationale géologique (RNG) et aux processus de protection du patrimoine géologique et paléontologique
• Professeur en collèges et lycées après avoir réussi les concours nationaux CAPES ou Agrégation
• Professeur en lycée technique (enseignement agricole ou professionnel)
• Formateur : chargé de formation, coordinateur pédagogique dans le domaine de la médiation scientifique et de la muséologie
• Journaliste scientifique
• Animateur scientifique ou socio-culturel
• Animateur chargé de médiation scientifique
• Conservateur, conservateur adjoint territorial(après réussite aux concours, ou contractuel)