Instructeur sur entraîneur synthétique de vol (SFI)

La qualification d’instructeur sur entraîneur synthétique de vol (SFI) répond au besoin des exploitants aériens et des organismes de formation agréés (ATO) de disposer d’instructeurs qualifiés capables de dispenser une instruction sur simulateur de vol conformément aux exigences réglementaires européennes applicables.

Cette qualification, inscrite sur la licence de pilote, permet à son titulaire de réaliser des formations sur entraîneur synthétique de vol pour la délivrance, la prorogation ou le renouvellement de qualifications de vol et d’autorisations associées, selon la catégorie d’aéronef concernée.

Cette qualification est issue de la réglementation européenne qui impose des exigences concernant le niveau de compétences et de formation des instructeurs délivrant une instruction à des élèves-pilotes, et ce afin de garantir un haut niveau de sécurité des opérations aériennes. Ils sont aptes à transmettre les connaissances, les savoir-faire et les comportements nécessaires pour accompagner la progression des pilotes, évaluer leur niveau de maîtrise et maintenir les standards de compétence attendus dans l’environnement de formation sur simulateur.

Compétences attestées :

Afin de préparer et réaliser des actions d’instruction sur entraîneur synthétique de vol dans le respect des exigences réglementaires et des objectifs de formation, le titulaire est capable de :

• Préparer une action de formation sur entraîneur synthétique de vol, en analysant les caractéristiques, le niveau et les besoins spécifiques de chaque élève-pilote, afin de construire un parcours pédagogique individualisé et sécurisé.
• Transmettre les connaissances et les procédures nécessaires à l’exploitation de l’aéronef concerné, en utilisant des méthodes pédagogiques adaptées aux objectifs de formation, afin de permettre l’acquisition des savoirs et savoir-faire requis.
• Conduire une séance d’instruction sur entraîneur synthétique de vol, en appliquant les programmes, procédures et critères d’évaluation applicables, afin de garantir le respect des exigences de formation et la cohérence de la progression pédagogique.
• Mettre en œuvre une posture pédagogique adaptée, en instaurant un climat de confiance et de sécurité favorisant l’apprentissage, en évaluant l’état de disponibilité cognitive et émotionnelle de l’élève-pilote, et en ajustant les modalités d’enseignement, afin de garantir son engagement, sa progression et le bon déroulement de la séance de formation.
• Assurer le suivi individualisé de la progression de l’élève-pilote, en évaluant régulièrement l’atteinte des objectifs pédagogiques et en renseignant les outils de traçabilité (livret de progression), afin d’adapter le parcours de formation.
• Apprécier et valider les acquis de l’élève-pilote, en conduisant des observations structurées en situation réelle ou simulée, en analysant les performances techniques et décisionnelles, et en formalisant un retour pédagogique argumenté, afin d’accompagner sa progression et de sécuriser les prises de décision liées à son autonomie