Ingénieur diplômé de l'institut supérieur de l'aéronautique et de l'espace

Cette certification atteste des compétences d’ingénieurs de l’ISAE-SUPAERO, qui sont des ingénieurs généralistes, experts en conception et mise en œuvre dans tous les domaines de l’industrie, en particulier les domaines aéronautique et spatial. Ils possèdent une expérience industrielle significative et supervisent avec efficacité la création de produits complexes dans tous les secteurs.

Ingénieurs de haut niveau scientifique et technique, ils s’adaptent et accompagnent en permanence le développement de nouvelles technologies émanant des bureaux d'études et de nouvelles méthodes de production industrielle. Ils sont garants de la qualité et du respect des normes en vigueur dans leur secteur d'activités, dans un objectif d’amélioration continue. Architectes système, ils assurent la mise en place et l’optimisation des systèmes de production. En tant que managers, ils animent et encadrent au quotidien des équipes de leurs entreprises. Experts en gestion de projet, ils disposent de qualités d’analyse et de synthèse associées à un réel esprit critique du début jusqu’à la clôture de leurs programmes.

Résoudre des problèmes scientifiques et techniques complexes 

• Identifier les outils, les méthodes, les paramètres pour définir le cadre de l'étude en s'appuyant sur de solides connaissances académiques dans un large champ de sciences de l'ingénieur
• Intégrer les enjeux sociaux, environnementaux et les contraintes liées au secteur aéronautique et spatial afin de résoudre des problèmes complexes selon les besoins « clients » en s'appuyant sur le champ scientifique le plus large et approprié possible
• Mobiliser les connaissances académiques appropriées dans un domaine d'ingénierie spécifique afin d’élaborer un modèle, notamment dans l'aéronautique et le spatial
• Formuler la problématique scientifique et technique associée à un projet d'ingénierie pour proposer des solutions en s’appuyant sur les méthodes, outils et ressources les plus appropriés
• Mettre en œuvre les étapes de résolution d'un problème mono ou multidisciplinaire complexe dans un domaine d'ingénierie spécifique afin d’obtenir un résultat fiable et argumenté en mobilisant ses capacités de pensée systémique

Concevoir des systèmes complexes ou critiques

• Analyser et comprendre les besoins réels des parties prenantes en vue d’anticiper les contraintes techniques et non techniques (règlementaires, RSE, TSE, humaines...)
• Écrire le cahier des charges fonctionnel et technique d'un système en concertation avec ses utilisateurs dans le but de préciser tous les contraintes et besoins techniques ou règlementaires
• Sélectionner les modèles, méthodes et outils y compris numériques afin de concevoir et réaliser le système à partir du cahier des charges détaillé, en justifiant ses choix
• Réaliser un modèle préliminaire ou un prototype en vue de valider les choix, évaluer la faisabilité et les performances du système
• Tester la conformité d'un système dans le but de répondre aux exigences du cahier des charges
• Élaborer une stratégie d'amélioration pour faire évoluer le système en concertation avec ses utilisateurs

Gérer des projets portant sur des problèmes complexes 

• Intégrer les besoins et contraintes techniques, humaines et financières des parties prenantes exprimées dans le cahier des charges en vue de définir les étapes et ressources d’un projet
• Définir et planifier les lots et livrables d'un projet selon ses objectifs et établir les jalons et indicateurs de performance afin de dimensionner les ressources nécessaires (techniques, humaines et financières)
• Proposer, argumenter sur les arbitrages techniques, humains et/ou financiers d'un projet grâce aux méthodes adaptées de gestion de projet (agiles, itératives…) pour garantir la performance et la certificabilité (normes et processus qualité)
• Contrôler les étapes d’un projet afin d’assurer son déploiement efficient en évaluant les risques, en prenant en compte les enjeux DD & RSE et en suivant les indicateurs de performance
• Fédérer, animer des équipes pour garantir le bon déroulement d’un projet
• Communiquer à l'écrit et à l'oral en français et/ou en anglais sur l'avancement d'un projet afin de mieux interagir dans l’équipe projet et avec des professionnels de plusieurs disciplines ou métiers
• Rédiger le rapport final dans l’optique d’évaluer les performances, analyser les écarts et tirer des enseignements utiles

Contribuer à des activités de recherche fondamentale ou appliquée

• Reformuler une problématique de recherche en tenant compte de son contexte et des savoirs récents pour mener à bien une bonne recherche documentaire et bibliographique sur un sujet dédié
• Mener une recherche documentaire et bibliographique avec esprit critique à partir d'une sélection d'articles de presse et/ou scientifiques, dans le but d’établir une synthèse bibliographique pertinente
• Analyser les résultats d’une recherche académique et/ou professionnelle en faisant preuve d’esprit critique et d’intégrité afin d’en déterminer les limites et les perspectives
• Mettre en œuvre un protocole expérimental en vue de valider un modèle en associant de manière appropriée les outils de modélisation/simulation et la démarche expérimentale
• Communiquer efficacement à l’écrit et à l’oral afin de présenter ses résultats expérimentaux et en souligner les limites
• Exploiter l’état de l’art dans l’optique de préciser l’objet de recherche et de justifier in fine une contribution novatrice - liée à l'activité optionnelle
• Appliquer une démarche de recherche (théorique, analytique, expérimentale, simulation, hybride…) adaptée dans le but d’obtenir et de présenter des résultats rigoureux en réponse aux hypothèses- liée à l'activité optionnelle

Agir en professionnel responsable et humaniste

• Intégrer les enjeux des transitions écologique et numérique et évaluer les impacts sociétaux, humains afin de concevoir et d’élaborer des solutions durables, responsables et porteuses de valeur pour l’entreprise et la société
• Appliquer les règles de qualité, de santé/sécurité au travail, de certification en entreprise/laboratoire pour opérationnaliser un système, produit ou service
• Apprendre en continu via la recherche, la veille, les projets… dans le but de faire face à de nouvelles problématiques, à des contextes variés, complexes, évolutifs
• Découvrir, identifier et décoder les différentes cultures et/ou systèmes de valeurs en jeu en vue de s’adapter à chaque situation et individu
• Inclure les diversités des parties prenantes afin de se comporter de manière professionnelle et éthique dans une variété de situations
• Adopter une attitude réflexive, se questionner sur ses points forts et ses axes d'amélioration (compétences psycho-sociales) dans l’optique de favoriser les conditions de coopération
• Argumenter, justifier son point de vue dans le travail en équipe dans le but de formuler des recommandations et de convaincre

Innover dans un monde en transitions

• Identifier et intégrer tous les enjeux de l'entreprise, ses équilibres économiques, financiers et se positionner par rapport à la concurrence pour s’adapter et se différencier
• Analyser une problématique d’entreprise et identifier les cibles concernées en vue de détecter une opportunité et ainsi créer de la valeur pour un utilisateur sur un marché
• Dresser un état de l’art des connaissances et solutions scientifiques et techniques dans le but d’évaluer la pertinence de ses propositions sur un marché
• Développer une proposition innovante en itérant auprès des clients potentiels afin de mieux répondre au besoin des utilisateurs et/ou du commanditaire
• Communiquer, pitcher et négocier pour convaincre et/ou vendre le produit
• Prendre des initiatives, oser « sortir du cadre » grâce à des outils et méthodes de créativité en vue d’explorer des voies disruptives
• Transformer une idée en modèle d'affaire durable afin de concrétiser la proposition de valeur du projet - liée à l'activité optionnelle
• Concevoir un business plan dans le but de formaliser le projet entrepreneurial dans toutes ses dimensions et de le présenter - liée à l'activité optionnelle
• Préparer une levée de fonds dans l’optique d’obtenir des financements - liée à l'activité optionnelle

Secteurs d’activités :

Les ingénieurs diplômés ISAE-SUPAERO sont généralistes et sont en majorité embauchés dans les secteurs d’activité suivants : conception et opération de systèmes aéronautiques et spatiaux ; conception de systèmes autonomes (missiles , drones, etc.) ; ingénierie financières, génie industriel, sciences des données ; réseaux, télécommunications et informatique ; énergie et environnement.

Type d'emplois accessibles :

•  ingénieur études et conception ou développement dans tous les secteurs de l'industrie
• ingénieur en génie industriel ;
• consultant expert technique ou management ;
• chercheur dans le monde académique et/ou industriel.