Concevoir et animer des ateliers de soutien à la parentalité pour les enfants en bas-âge et avec les techniques à visée bien-être

La certification s’adresse aux professionnels exerçant dans le secteur de la petite enfance, du paramédical et du social, amenés à soutenir la parentalité dans le cadre de leur accompagnement des familles (éducatrices de jeunes enfants, auxiliaires de puériculture, psychomotriciennes, puéricultrices, assistantes maternelles…).

La certification a été conçue en s’appuyant sur les constats et analyses du rapport des 1000 premiers jours établi par le ministère de la santé et de la prévention et appuyé par Santé Publique France. Elle valide les compétences en matière de conception et d’animation d’ateliers de soutien à la parentalité en fonction des réelles problématiques des parties de prenantes de la famille en cohérence avec les problèmes exprimés dans cette étude.

• Analyser les problématiques rencontrées par les différentes parties prenantes autour de la petite enfance en lien avec la parentalité (sociabilisation des enfants, utilisation des écrans…), en prenant en compte les contextes sociaux, familiaux et de handicap ayant un impact sur les situations vécues (modèles de référence, valeurs, préjugés …), afin de définir les objectifs pédagogiques des ateliers de soutien à la parentalité.
• Elaborer un programme d’ateliers de soutien à la parentalité, en structurant les contenus à partir des objectifs définis et en sélectionnant les outils, supports et techniques d’animation en fonction des caractéristiques du public cible (âge des enfants, situations familiales, attentes, freins, handicap…) et des impacts écologiques, afin de proposer des ateliers responsables, adaptés aux participants et aux objectifs d’apprentissage.
• Animer un atelier de soutien à la parentalité, en réunissant les conditions de réalisation, en posant un cadre bienveillant, et en mobilisant des techniques de facilitation (jeux, encouragements, transposition…) et de régulation (non-jugement, écoute, expression…), tout en garantissant la sécurité de l’enfant lors des mises en pratique, afin de faciliter les apprentissages et l’atteinte des objectifs par les participants, de façon sécurisée.
• Transmettre aux participants les techniques de nouages liées au portage physiologique en écharpe (ventral, côté, dos, allaitement), en démontrant et en explicitant les gestes adaptés pour un portage sécurisé ainsi que les variantes en fonction des familles et de l’âge de l’enfant, afin de répondre aux besoins de l'enfant et permettre aux parents de créer le lien d'attachement.
• Transmettre aux participants les techniques manuelles de massage bien-être corps entier non-thérapeutique du bébé, en démontrant et en explicitant les gestes adaptés en fonction de l’âge et des capacités physiques de l’enfant et des bienfaits recherchés, et en les adaptant à l’enfant qui grandit, afin de créer ou renforcer le lien parent-enfant.
• Transmettre aux participants les techniques manuelles de détente et relaxation du pied et du corps du bébé, en mobilisant des protocoles de prévention ciblés selon les besoins des familles autour de thématiques définies, en démontrant et en explicitant les gestes adaptés en fonction des capacités physiques de l’enfant et des bienfaits recherchés, afin de rendre les parents autonomes dans le soulagement et l’apaisement de leur bébé.
• Transmettre aux participants les techniques posturales de motricité libre (baby yoga), en démontrant et en explicitant les postures et variantes adaptées en fonction de l’âge et des capacités physiques du bébé et des bienfaits recherchés, et en les adaptant à l’enfant qui grandit, afin de permettre aux parents d’accompagner les compétences physiques, affectives, émotionnelles du bébé de 0 à 36 mois.
• Mesurer l’efficacité et la qualité des ateliers de soutien à la parentalité, en recueillant les retours des participants à l’aide d’un outil (questionnaire) et d’échanges dédiés, et en évaluant les impacts et bénéfices de l’atelier, afin de les intégrer dans une démarche d’amélioration continue.