Ingénieur diplômé de l'école nationale supérieure agronomique de Toulouse de l'institut national polytechnique de Toulouse

A travers la certification d’ingénieur agronome, Toulouse INP-ENSAT vise à certifier les compétences d'ingénieurs de haut niveau scientifique, forts d’un bagage scientifique pluridisciplinaire (sciences agronomiques et alimentaires, sciences de l’ingénieur, sciences économiques, sociales et de gestion) capables d’appréhender les différents défis liés à l’agriculture, l’alimentation et l’environnement et d’accompagner les transitions qui s’y opèrent.

Diagnostiquer :

• Collecter, sélectionner, décrire, traiter et analyser des données techniques, économiques, sociales et environnementales pertinentes et fiables
• Interpréter les résultats en établissant des liens entre les différents types de données
• Clarifier le contexte (enjeux, besoins) et le périmètre de la question à l'aide d'un schéma ou d'un modèle
• Produire des éléments d'aide à la décision
• Sélectionner et mettre en œuvre des méthodes d'analyse et de traitement pertinentes en fonction de la demande du prescripteur
• Repérer des opportunités de développement et les justifier sur la base de critères techniques, économiques, environnementaux et sociétaux

Concevoir :

• Formuler une problématique et des hypothèses
• Adapter une méthode pour résoudre un problème
• Mettre en œuvre une méthode de créativité
• Proposer un plan de réalisation en tenant compte des contraintes (techniques et budgétaires) et des risques
• Proposer une solution innovante pour répondre à un besoin sociétal

Produire :

• Exécuter le protocole en s'organisant et en respectant les règles de sécurité ou le guide des bonnes pratiques
• Vérifier la conformité d'une production sur la base d'indicateurs pré-identifiés, en lien avec un référentiel et gérer les non-conformités et les changements techniques
• Définir les flux (quantitatifs ou qualitatifs) de biens, d’informations ou de services, échangés au sein de ce système d’acteurs
• Adapter la production en fonction des ressources disponibles et de l'échelle de production.
• Mobiliser les outils de maîtrise et d'optimisation des procédés (coût) et/ou des données produites (fiabilité)
• Analyser la (les) performance(s) d’un système de production ou d’acteurs en identifiant les forces, faiblesses, opportunités et menaces

Valider :

• Analyser et traiter (y compris via des outils statistiques) des données complexes : données expérimentales, observations et synthétiser les résultats sous forme de conclusions
• Identifier les écarts et les points de conformité
• Identifier les limites des méthodes de validation
• Faire l'analyse critique des résultats produits
• Évaluer les enjeux et les conséquences de la décision découlant des résultats
• Proposer des améliorations méthodologiques en vue de consolider l'évaluation

Gérer :

• Organiser et planifier les tâches de façon coordonnée
• Identifier les parties prenantes, leurs interactions ainsi que leur influence sur le projet, en tenant compte des différentes dimensions impactant le projet (technique, qualité, sociétal, environnemental, politique, …)
• Participer au bon fonctionnement d'une équipe : gérer les conflits, écouter, motiver, coordonner l'équipe, évaluer
• Cadrer et piloter le projet en tenant compte des attentes et des contraintes des parties prenantes : définir le besoin, les ressources (financières, humaines, matérielles), les objectifs, les enjeux, les livrables et les risques
• Suivre le projet (planning, correction actions) et le clôturer : évaluations de la qualité des livrables (exhaustivité et satisfaction commanditaire), des coûts et du calendrier et identification des perspectives

Communiquer :

• Rédiger un rapport individuellement en respectant des contraintes de formes et de contenu expliquées au préalable
• Réaliser une présentation orale dont les objectifs sont précisés, avec des supports visuels pédagogiques, mettant en avant les points essentiels du travail
• Échanger des informations au travers de correspondances professionnelles et d'animation de réunions
• Exprimer son point de vue sans empiéter sur celui d'autrui
• Restituer, rendre compte, discuter, défendre un travail collectif de façon interactive
• Informer un public extérieur des résultats obtenus dans le cadre d'un projet
• Sensibiliser un public à des questions d'avenir (durabilité, choix politiques, préoccupations environnementales, trajectoires de changement, …)
• Convaincre et négocier pour arriver à mener à bien un projet (obtenir un job, un financement, un partenariat, des données, …)

Conseiller :

• Comprendre la demande de conseil, en identifiant les ressources nécessaires afin d'instruire des options envisageables
• Faire exprimer les éléments de débat et d'incertitude entourant des projets (innovation, choix de l'entreprise/collectivité, …)
• Identifier les points de blocage / verrouillage et les leviers de changement
• Proposer des trajectoires de changement dans des situations possiblement controversées
• Coopérer avec un collectif ou un ensemble d'acteurs sur un territoire ou dans une filière pour faire émerger un état des lieux partagé
• Co-construire et modéliser des scénarii prospectifs/d'innovations en considérant les enjeux avec une approche multi-niveaux et multi-acteurs
• Élaborer un plan d'action prenant en compte les usages et les environnements dans lesquels les acteurs évoluent

Secteurs d’activités :

Les diplômés de Toulouse INP-ENSAT exercent leur activité dans le cadre d'entreprises issues des secteurs de l’agriculture (agrofourniture, conseil et expérimentation, services), de l’agroalimentaire et de la distribution, de l’environnement, de l’industrie pharmaceutique et cosmétique et de l’éco-industrie, mais aussi dans les organismes professionnels agricoles, les coopératives, les collectivités territoriales, les associations, les structures de formation et de recherche.

Type d'emplois accessibles :

Le professionnel exerce principalement son activité dans les domaines de la recherche et du développement, de l'ingénierie, des études et conseils techniques. Il est responsable d'unités liées à la production, l'exploitation, la maintenance ou les essais, la qualité et la sécurité, le marketing et les relations clients.

Il peut aussi être amené à exercer aussi son activité dans l'enseignement et la recherche publique.