Concevoir et conduire une action de formation en sécurité et sûreté à destination des agents de sécurité privée

La certification vise à reconnaître les compétences professionnelles de formateurs intervenant dans le champ de la sécurité privée, en leur permettant de concevoir, animer et évaluer des actions de formation conformes aux exigences réglementaires en vigueur. Elle s’adresse aux professionnels souhaitant intervenir auprès d’agents de sécurité dans un cadre pédagogique rigoureux, sécurisé et encadré.

• Réaliser une veille réglementaire, technique et pédagogique dans le champ de la sécurité et de la sûreté en consultant les textes officiels (Code de la sécurité intérieure, arrêtés, décrets), les référentiels métiers, les recommandations de la branche et les ressources pédagogiques actualisées dans le but de garantir la conformité et l’actualisation continue des contenus et pratiques de formation.
• Identifier les caractéristiques du public visé par l’action de formation en sécurité privée en analysant le niveau de connaissances, les acquis professionnels, les besoins spécifiques (notamment liés au handicap) et les contraintes logistiques en vue d’adapter la formation aux profils des stagiaires et garantir l’accessibilité pédagogique.
• Concevoir une action de formation à destination des agents de sécurité privée en définissant les objectifs pédagogiques, les contenus à transmettre, les méthodes d’animation, les supports, les critères d’évaluation et les séquences pratiques pour structurer une progression pédagogique conforme aux exigences du secteur et aux attentes du commanditaire.
• Organiser les aspects logistiques et administratifs d’une action de formation en sécurité et sûreté en préparant les éléments requis (feuilles de présence, matériels de simulation, aménagements pour les personnes en situation de handicap) afin de garantir le bon déroulement de la session et la conformité de l’action de formation au regard des obligations légales et qualité.
• Animer une session de formation en sécurité et sûreté en animant les séquences prévues à l’aide de méthodes pédagogiques adaptées (apports théoriques, démonstrations, questionnements, mises en situation), en régulant la dynamique de groupe, en gérant les situations difficiles et en intégrant les aménagements nécessaires pour les publics spécifiques afin d’assurer la transmission des compétences attendues dans un cadre sécurisé, structurant et inclusif.
• Mettre en œuvre des mises en situation pédagogiques réalistes dans le domaine de la sécurité privée en s’appuyant sur des cas pratiques contextualisés aux activités réglementées (prévention des conflits, palpation, inspection visuelle, secours d’urgence, risques terroristes), en définissant les rôles et les attendus, et en mobilisant les équipements nécessaires pour permettre aux stagiaires de s’approprier les gestes, procédures et postures professionnelles attendues en situation opérationnelle.
• Évaluer les acquis des stagiaires en sécurité et sûreté en utilisant des outils adaptés (observations en situation, grilles critériées, questionnaires, entretiens), en recueillant les éléments objectifs liés à la progression et aux compétences visées afin de mesurer le niveau d’atteinte des objectifs pédagogiques, valider les compétences acquises et identifier les axes d’amélioration.
• Mettre en œuvre une démarche d’amélioration continue de sa pratique de formateur en sécurité et sûreté en recueillant et analysant les retours des parties prenantes via des outils de recueil de la satisfaction afin d’ajuster ses méthodes pédagogiques, faire évoluer ses contenus et renforcer la qualité, la pertinence et l’impact des formations en sécurité et sûreté dispensées.