Animateur formateur en technologies agricoles

L'Animateur formateur en technologies agricoles (AgTech) est un agent du développement agricole territorial dont le rôle consiste à accompagner la modernisation des pratiques agricoles par la diffusion des nouvelles technologies appliquées à l'agriculture. Il conçoit et anime des formations pratiques et théoriques à destination des agriculteurs, techniciens et acteurs du secteur, afin de les initier et de les accompagner dans l'adoption de solutions technologiques innovantes. Ces technologies incluent l'utilisation de capteurs connectés, drones agricoles, robots de culture, outils de gestion des données, ainsi que des solutions d'agriculture de précision visant à améliorer la productivité, l'efficacité des ressources et la durabilité des exploitations agricoles.

Activités visées :

• Réalisation d'une étude d'opportunité du développement agricole territorial / exploitation agricole
• Recensement des technologies agricoles (existantes et émergentes) et des besoins en montée de compétences
• Formulation des propositions aux enjeux durables
• Conception d'une action de formation en technologies agricoles
• Animation d'une action de formation en technologies agricoles
• Contrôle de qualité d'une action de formation en technologies agricoles et d'amélioration continue
• Coordination d'un réseau territorial agricole autour des technologies agricoles
• Accompagnement collaboratif d'un réseau territorial lié aux technologies agricoles
• Anticipation des besoins futurs territoriaux durables
• Positionnement stratégique de l'offre de formation et d'accompagnement des projets agro-techno-écologiques
• Valorisation de l'activité d'animateur formateur en technologies agricoles
• Pilotage de l'activité d'animateur formateur en technologies agricoles

• Analyser les enjeux territoriaux dans le secteur agricole, en utilisant des outils appropriés, en recueillant des informations socio-économiques et techniques par le biais d’enquêtes de terrain, d’études sectorielles et d’une veille sur les évolutions sociétales, technologiques, réglementaires et normatives, afin d'identifier les défis et opportunités spécifiques au territoire agricole, en tenant compte des pratiques actuelles, des contraintes environnementales et des transformations économiques.
• Effectuer un diagnostic interne d'une structure agricole en identifiant ses points forts et ses axes d’amélioration, les parties prenantes concernées par les technologies agricoles, en évaluant les pratiques actuelles et des ressources disponibles pour guider les choix de l'organisation en matière de transition agro-techno-écologique, avec une attention particulière aux innovations techniques, numériques et technologiques, en y intégrant les besoins spécifiques (y compris en cas de situation de handicap) en vue de décliner des orientations stratégiques, organisationnelles et durables, et accompagner une transition réaliste, en fonction des capacités de la structure.
• A partir des résultats d'analyse, des contraintes et des risques identifiés, réaliser une étude de compatibilité des technologies agricoles avec les pratiques agro-techno-écologiques du territoire/exploitation agricole selon des critères de durabilité, de respect des cycles naturels, de réduction des intrants chimiques et de gestion des ressources (eau, sol, énergie) réduisant les impacts environnementaux, tout en promouvant la biodiversité afin de guider des choix éclairés d'élaborer et/ou d'adapter les technologies agricoles en fonction du contexte donné et d'accompagner une transition vers une agriculture plus durable et responsable.
• Répertorier, au moyen d'une cartographie visuelle et structurée, des technologies agricoles recensées, en mettant en évidence les domaines d’application (ex. gestion de l’eau, fertilisation, gestion des sols) et en classant les technologies selon leur niveau d’accessibilité, leur coût et leur adéquation aux principes agro-techno-écologiques dans l'objectif de fournir une vue d'ensemble claire et structurée, facilitant leur appropriation par les agriculteurs tout en garantissant leur accessibilité, leur abordabilité et leur respect des principes agroécologiques.
• Mesurer la valeur ajoutée de chaque technologie agricole en fonction des objectifs de la structure agricole, que ce soit en termes de productivité, d’efficacité énergétique, de simplification des tâches ou de réduction des coûts, mais également d'accessibilité (y compris pour les personnes en situations de handicap) afin de recenser les technologies susceptibles de renforcer la résilience de la structure, de répondre aux besoins des équipes agricoles et d’optimiser les ressources disponibles.
• Clarifier, au moyen d'entretiens et de la cartographie des technologies agricoles adaptées au secteur, les besoins en formation en technologies agricoles du public cible en tenant compte du contexte sectoriel, des activités métier visées, mais aussi des besoins spécifiques des bénéficiaires (y compris en situation de handicap), tout en mettant en œuvre des processus d’évaluation clair dans le but de déterminer les axes prioritaires de formation et d’accompagnement nécessaires à l’adoption des technologies et formuler des recommandations précises alignées avec les objectifs des parties prenantes et les standards de qualité.
• Structurer, au moyen d'un cahier des charges, des propositions techniques documentées d'élaboration et/ou d'adaptation de technologies agricoles, en tenant compte des exigences des pratiques agro-techno-écologiques paysannes, des contraintes environnementales, économiques et sociales spécifiques aux exploitations agricoles locales, tout en intégrant les savoir-faire paysans et les principes de durabilité afin de renforcer l’autonomie des utilisateurs et de promouvoir une agriculture respectueuse des écosystèmes.
• A partir du diagnostic préalable, définir les modalités d'adaptation pour des publics variés, en tenant compte du contexte territorial / exploitation agricole, des besoins pratiques et techniques identifiés des jeunes entrants dans le secteur, des professionnels expérimentés, des personnes en situation de handicap, afin d'assurer la réponse concrète issue d'un besoin réel et de valoriser et de transmettre le patrimoine agricole français tout en suscitant l’intérêt pour les métiers de l’agriculture.
• En conformité avec la réglementation sectorielle et des normes agroécologiques en vigueur, construire l’ingénierie de formation en technologies agricoles en intégrant les besoins spécifiques des bénéficiaires, les contraintes logistiques et les caractéristiques du public cible, en traduisant les compétences professionnelles attendues en objectifs pédagogiques, tout en définissant les pré-requis nécessaires afin de bâtir un parcours adaptable aux différentes modalités (présentiel, distanciel, hybride et/ou AFEST) et de faciliter la conception de la progression pédagogique.
• A partir d'une demande, élaborer une progression pédagogique d’une séance de formation en technologies agricoles en précisant les moyens humains et matériels requis, tout en tenant compte des contraintes d’emploi du temps des participants, en y intégrant les diverses situations d’apprentissage, les modalités d'évaluation et les approches pédagogiques associées, en s’appuyant sur les ressources disponibles (le référent handicap, les principes de CUA) pour répondre de manière structurée aux besoins identifiés et aux enjeux écologiques, économiques et environnementaux formulés.
• Créer des supports pédagogiques et des outils d'animation favorisant l'assimilation théorique et la prise en main des technologies agricoles en situation de travail, en mobilisant les ressources adaptées aux innovations technologiques et en y intégrant les principes de l'expérience utilisateur (y compris pour les personnes en situation de handicap) afin d'optimiser l'acquisition des connaissances techniques régulièrement mises à jour et faciliter la montée en compétences...

Secteurs d’activités :

• L’Animateur formateur en technologies agricoles exerce son activité en tant que salarié ou à son compte au sein de collectivités, chambres consulaires et d’agriculture, cabinets de consultants spécialisés, bureau d’études, organismes de formation ou directement au sein de l’exploitation ou de coopératives agricoles. En tant qu’indépendant, consultant ou formateur, il agit en autonomie en fonction des contrats de prestation qu’il conclut.
• L'Animateur formateur en technologies agricoles peut intervenir dans une grande diversité de structures : exploitations agricoles, grandes entreprises agroalimentaires, organisations de formation agricoles, instituts techniques agricoles, coopératives agricoles et associations de producteurs, organismes publics ou encore organismes de recherche et développement (R&D) ou centres de diffusion de l’innovation.

Type d'emplois accessibles :

• Agent du développement agricole territorial,
• Animateur territorial agricole,
• Formateur en projets agricoles,
• Animateur technique agricole,
• Animateur formateur en écoconstruction spécifique à l’agroécologie paysanne.