Pédagogie théâtrale

Aujourd’hui, nombre d’artistes professionnels viennent à la transmission de l’art théâtral de manière autodidacte. L’objectif est de permettre à ces professionnels de disposer de compétences adaptées aux enjeux de cette activité.

La certification « Pédagogie théâtrale » s’adresse aux professionnels du spectacle vivant ( artistes intervenants en établissement scolaire, culturel ou d’enseignement supérieur, en milieu associatif, en milieu hospitalier et en milieu paramédical ou carcéral) et aux enseignants ayant une pratique de l’art théâtrale et de sa pédagogie. Elle comprend les compétences requises pour concevoir, mettre en œuvre et valoriser un projet de transmission de l’art théâtral. Dans cette perspective, les titulaires de la certification maîtrisent non seulement les compétences liées à la transmission de l’art théâtral à proprement parler (maîtrise des contenus, transmission et évaluation des apprentissages) mais aussi les compétences liées à la gestion d’un projet de transmission de l’art théâtral (conception, réalisation, évaluation et pilotage), les compétences liées à l’ingénierie d’un programme de transmission de l’art théâtral (conception et évaluation) et les compétences liées à l’information et au conseil des participants.

• 1 - Concevoir un projet de transmission de l’art théâtral en tenant compte de l’environnement pour initier sa mise en œuvre.
• 2 - Concevoir un programme de transmission de l’art théâtral en élaborant les objectifs et contenus des séances afin de mettre en place l’atelier.
• 3 - Conduire des séances de travail en prenant en s’adaptant aux attentes et capacité du groupe afin de transmettre l’art théâtral aux participants.
• 4 - Développer sa pratique pédagogique en intégrant des apports théoriques, artistiques, culturels et les données physiques sollicitées pour assurer une transmission de qualité.
• 5 - Évaluer les apprentissages des participants et du groupe en se basant sur les critères et modalités d’évaluation pour leur donner un retour constructif et motivant.
• 6 - Évaluer le projet de transmission en structurant une séance d’auto-évaluation du projet et du programme en intégrant le mandant et l’équipe pédagogique pour définir des points forts et des pistes d’amélioration.
• 7 - Suivre l’évolution du champ artistique et des politiques publiques en matière d’éducation artistique et culturelle pour pouvoir informer et conseiller les participants.