Titre professionnel formateur professionnel d'adultes

• Titre professionnel formateur professionnel d'adultes - Code CertifInfo 114232
  • Niveau de qualification : 5 - Savoirs étendus, spécialisés, factuels et théoriques

Objectifs

Le formateur professionnel d'adultes analyse des demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer. Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la forme d'un scénario pédagogique et d'accompagnement. Il choisit, adapte ou crée les activités et sélectionne ou conçoit des ressources adaptées. Le formateur anime la formation selon différentes modalités (présentiel, distance, alternance…).

Il s'appuie sur les pédagogies actives et adopte une posture de facilitation des apprentissages. Il prend en compte l'hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins des apprenants et à leur progression. En amont, pendant et à la fin de la formation, il évalue les acquis des apprenants pour mesurer leur progression et valider l'acquisition de savoirs ou de compétences relatifs à un référentiel. En cas de besoin, il met en place des démarches de remédiation aux difficultés individuelles d'apprentissage.

Tout au long de la formation, le formateur professionnel d'adultes accompagne les apprenants afin de sécuriser leurs parcours de formation. A partir d'un scénario d'accompagnement, il met en œuvre les différentes étapes de l'accompagnement. Il mobilise les acteurs relais au sein ou à l'extérieur de son organisation, en réponse aux besoins des apprenants. Il accueille et positionne les apprenants afin d'individualiser leurs parcours.

Il assure un suivi individualisé et collectif et propose d'éventuels ajustements de parcours. Lorsqu'il accompagne les apprenants à distance, le formateur met en place des actions de tutorat spécifiques à la formation à distance. L'accompagnement permet également de contribuer au développement professionnel des apprenants en favorisant des compétences et des comportements adaptés à leurs projets professionnels.

Programme de la formation

Certificat de compétences professionnelles (CCP) - 1. Concevoir et préparer la formation

Certificat de compétences professionnelles (CCP) - 2. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

Certificat de compétences professionnelles (CCP) - 3. Accompagner les apprenants en formation

Certificat de compétences professionnelles (CCP) - 4. Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises

Validation et sanction

Être capable de analyser une demande de formation, caractériser le public cible et expliciter les enjeux institutionnels ou d'entreprise.

Être capable de élaborer la progression pédagogique d'une action de formation (scénario pédagogique, objectifs d'apprentissage généraux et opérationnels).

Être capable de concevoir des séquences de formation en présentiel, à distance ou en blended-learning (fichiers consignes, déroulés pédagogiques).

Être capable de concevoir et réaliser les supports pédagogiques et les ressources d'apprentissage (supports visuels, fiches d'exercices, modules e-learning).

Être capable de créer les outils d'évaluation (évaluations diagnostiques, formatives et summatives) adaptés aux objectifs visés.

Être capable de animer des séquences d'apprentissage en présentiel ou en classe virtuelle en mobilisant des méthodes pédagogiques actives et participatives.

Être capable de réguler la dynamique de groupe, favoriser la coopération et gérer les situations complexes ou conflictuelles en formation.

Être capable de accompagner les apprenants dans la construction et la sécurisation de leur parcours de formation ou de leur projet professionnel.

Être capable de réaliser le suivi individuel des apprenants, diagnostiquer les difficultés d'apprentissage et proposer des remédiations adaptées.

Être capable de évaluer les acquis des apprenants et formaliser leurs bilans de compétences ou d'évaluation.

Être capable de entretenir une veille pédagogique, technique, réglementaire et sociétale pour faire évoluer ses pratiques professionnelles.


 

Type de formation

Certifiante

Sortie

Bac + 2