Programmer des compositrices et créatrices sonores

Objectifs

- comprendre ce que l'on entend par le mot « diversité » et ses enjeux
- expliquer et présenter les enjeux de la diversité
- communiquer sur les enjeux de la diversité
- appréhender les mécanismes de l'invisibilisation des compositrices à travers l'histoire et connaître les contextes dans lesquels elles ont évolué
- trouver des compositrices et du répertoire quels que soient les époques et les effectifs
- intégrer des oeuvres de compositrices dans sa pratique artistique

Programme de la formation

Contextualisation des notions liées à la diversité
définition et contextualisation de nombreux termes ou concepts tels que : féminisme (s), genre, parité, militantisme, diversité...
Histoire des compositrices au fil des siècles, ce qui a rendu possible ou impossible la création musicale des femmes
une traversée de l'histoire de l'Antiquité à nos jours
l'accès à la pratique musicale pour les jeunes filles, où, quand, comment, jusqu'à quel point...
les conséquences sur la composition
transgressions, encouragements, mais aussi obstacles, interdits, jugements...
Histoire contemporaine de la redécouverte du matrimoine
le rôle des structures qui travaillent sur le sujet, en France et en Europe
l'implication du Ministère de la culture
l'engagement des collectivités publiques
la lente prise de conscience du secteur culturel
Les enjeux de la création contemporaine
les dispositifs existants
les ressources
exemples
Présentation des outils de recherche
présentation des principales structures françaises et étrangères qui oeuvrent sur le sujet
présentation et familiarisation avec les outils mis à disposition par le Centre Présence Compositrices, notamment la base de données « Demandez à Clara »
En pratique
l'intégration d'oeuvres des compositrices dans son enseignement / sa structure / sa programmation
la manière de communiquer sur le sujet

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique